Да се развие детското сеќавање на вежби и сите видови игри може да започне веднаш штом ќе забележите дека бебето веќе е развиено доволно за да произведе барем едноставни логички операции со неколку концепти одеднаш, кога тој ќе се обиде да размисли преку своите постапки однапред, знаејќи како ќе дејствува во случај на појава на оваа или таа ситуација. И ова се однесува на апсолутно секој процес: почнувајќи со храна ("Ако Лили стане неуредна - Лили станува валкана и таа мора да го измие фустанот"), и завршува со читање, кога детето не треба да ја заборави првата буква од сложен збор пред да го прочита последното. И ако детето одлучи да рекалкулира: дали ги зеде сите работи во градинка, треба да бидете во можност да не се збунети во средината на сметката, за да не го започнете повторно. И во зрелоста, потребно е само добро сеќавање - тоа ќе го става мајчиното млеко, а детето не треба да заборави да го исклучи кога врие. Или вратата да се затвори, оставајќи го станот.
Развојот на меморијата во бебето е деликатен и задолжителен бизнис, кој треба сериозно да го земат родителите и наставниците во градинката. Се разбира, овој процес е сосема одговорен и комплексен - меѓутоа во животот на детето тој мора да има место, бидејќи состојбата на сеќавањето на возрасната, формирана личност во голема мера зависи од него.
Ние сакаме да ви кажеме што вежби ќе помогнат во развојот на меморијата во детето. Условно тие можат да се поделат на различни нивоа на сложеност. Можете да одредите кое ниво на вашето дете треба веднаш. Кога ќе забележите дека вежбите веќе се незаинтересирани за детето и ги клика како ореви - ги комплицираат задачите, нека постепено тренираат меморијата.
Можете да започнете часови само кога вашето бебе веќе знае за фактот дека предметите се постојани, дека ако ја прикриете мечката со ќебе - играчката нема да оди никаде од таму. Се разбира, детето, исто така, треба да ги знае самите играчки, така да се каже, лично, за да нема конфузија за време на часовите. На крајот на краиштата, ако побарате од трошките да пронајдете зајаче, и тој среќно добива куче од кутијата - тоа значи дека неговото ниво на подготовка не соодветствува со она што е потребно, па лекциите за развој на меморијата треба да се одложат и да се справат со другиот развој.
Прва вежба: играчки
Покажете му на детето две мали играчки, со кои тој е запознаен од прва рака и сака да си игра со нив. Сокријте ги под две големи превртени чаши, без да се криете од детето - нека се обиде да ја пронајде играчката што ја барате. Оваа вежба може да биде во голема мера олеснета ако играчките се прицврстени во тупаници и го прават истото барање.
Вежба две: картички
Кога детето учи да флипуваат очила непогрешливо и да ги отвори рацете - обидете се да го користите во оваа лекција не самите играчки, туку картички. Тоа е, земете две рамни слики од некои животни (за едноставност), имињата на кои вашето дете веќе долго време ги научило. Пред да направите нешто, уште еднаш посочете го прстот на картичката на секое дете, придружувајќи го гестот со името на животното. Сега превртете ги сликите и прашајте му на детето едноставно прашање: "И каде е слонот?". Детето треба да се сети на која картичка е прикажан слонот и да го преврти (или да ве посочи на оваа бројка).
За да започнете со овој сет на вежби, можете веднаш по вашето бебе да научи точно да се погоди - какви играчки или слики (во број на две парчиња) се скривте во тупаница или се превртевте. Суштината на вежбите не се разликува од првата, само бројот на предмети варира.
Прва вежба: играчки и картички
Во текот на оваа вежба, детето мора да ги види вашите манипулации. Земете три мали играчки (засега не треба да го земате истиот тип: три автомобили или три риби, земи три апсолутно различни предмети) и, како и во првиот сет на вежби, ги ставате под превртените очила. Прашајте го детето: "И каде мајка ми ја скриеше автомобилот?" Почекајте бебето да се сети каде ја криеше оваа играчка, превртувај го посакуваниот сад и неопходно да го извршите посакуваното дејство со наоѓањето (односно, ако оваа машина - нека покаже како се вози) . Не отстранувајте ја машината од теренот, само повторно покријте ја и прашувајте за локацијата на друга играчка, на пример: "И каде мајката го скрие бебето тигар?". Детето не треба да направи грешка при изборот и да не го превртува истото стакло кое дотогаш го сокрило автомобилот.
Кога детето учи да се справи со ова, оди на часови со карти. Можете да користите слики со различни слики - не само за животни. Погодни и оние кои ги опишуваат предметите за домаќинството или мебелот, овошјето и зеленчукот - нешто што детето го познава уште од детството. Кога вашето дете ќе погоди каде е сликата скриена, не заборавај да го фалиш и да го охрабриш - дај му на детето поттик да ги играш овие игри понатаму.
Вежба два: по целиот пат
Почетниот материјал за оваа вежба е ист како и кај сите претходни - неколку картички. Но, со оглед дека ова окупација на детето ќе биде новина, земете првите две слики. Покажете им на трошките и завртете ги со "кошула". Сега само треба да го посочиш прстот на картичката и да прашаш: "Што се криеше твојата мајка?", И детето мора да го затегне неговото сеќавање и да се сети на она што е прикажано таму. Ако детето не ги знае зборовите, тој може да користи специфични гестови или, на пример, да создава звуци, како животно кое е скриено на картичка. Се разбира, оваа активност, исто така, бара основни познавања за бебето: што се животни и што "кажуваат".
Вежба три: мал истражувач
Вашето бебе е сигурно патувајќи низ станот во потрага по нешто ново. Теоретски, тој мора да знае во која соба може да го најде овој или оној предмет. Мора да го тестирате своето знаење. Побарајте од бебето да извади чадор од собата. Ако детето е подготвено за овој вид на работа, тогаш тој лесно ќе го разбере вашето барање, одете до местото каде што некогаш видел чадор - и го донесовте до вас. На чадор, не мора да престанувате - секој пат кога ќе побарате од трошките да ви донесе нешто друго, ново.
Вежба четири: мали господар
Кога работите домашна работа, не заборавајте да го вклучите вашето бебе. Нека ви помогне со чистење и готвење, бидејќи тој веќе има доволно сила и агилност да ја изврши оваа или онаа едноставна задача. Ако го замолите детето да издржа, но не го прави тоа - обидете се со него. Ваквите активности придонесуваат за развој на мемориски и говорни трошки - што е исто така важно. За време на чистење, често се обрне внимание на мали детали на процесот, насликани емотивно. Гледајќи ја водата под мијалникот, извика: "О, погледнете, локва!", И кревањето тешка вреќа со брашно, дишете уморно: "Тешко е!".
Вежбите на оваа група подразбираат способност на детето да работи на повеќе субјекти и истовремено предвидува најмалку две дејствија однапред. Покрај тоа, неговиот говор треба да биде доволно формиран - детето треба да го разбере секој збор што го кажуваш, поединечно.
Вежбајте еден: долг разговор
Постепено треба да се оддалечите од навиката да зборувате со детето со помош на кратки фрази. Колку подолго реченицата, толку подобро функционира мозокот на детето, особено ако, на пример, побара од него да изврши неколку акции одеднаш. Испратете го бебето во расадникот со барање да ви донесе мечка и куче. Или некој предмет, но не го именува, туку му го објаснува на детето неговите основни карактеристики. Ова е неопходно за трошка да мисли: каков објект во куќата одговара на вашиот опис. "Сомневајќи се" на работите што барате да го донесат вашето бебе, не ја следат логиката. Можете да му понудите такви услови, кои не ги очекува. На пример, донесе едно време вилушка и вистински чорап. Немојте да се обидувате да ја осветлите задачата на детето, да го повторите вашето барање, без разлика колку долго е тоа, во целост, но ако детето не го разбира или не се сеќава, трпеливо повторува, повторно, без раскинување на парчиња. Ако трошката веќе знае да зборува - побарај од него да го повтори твоето барање пред да го извршите.
Вежба два: игра кукли
Играјте скица: две кукли (можете да земете две други играчки) - големи и мали - седнат на маса за да вечерате. Предложете дете да им помогне на кукли да јадат, нека му даде голема кукла чинија, а мала - чаша и лажица. И обратно.
Вежба три: неочекувани дејства
Нуди многу неочекувано решение за детето, збир на такви акции, во комбинација од кои тој не се користи. Седни на маса голема кукла и кадифен зајак, и пред нив се стави вилушка и чешел. Побарајте од бебето да ја четка вилушката со вилушка и да ја нахрани куклата со чешел.
Вежба четири: задоцнета реакција
Оваа вежба има за цел да се осигура дека вниманието на бебето е фокусирано на едно нешто долго време. На пример, ако детето побара од вас да го истури чаша вода - не брзајте да брзате со шишето. Замолете го да почека - кажи ми што најпрво треба да го прочитате, а потоа ќе го исполните своето барање. Така, се развива меморијата на детето - трпеливо чека додека не ја извадите за да се прелива вода - вниманието е фокусирано на едно дејство, чие време не е компресирано колку што е можно. Сепак, не претерувајте - не оди на серија наместо да им помогнете на детето, не е потребно - затоа што детето не е во состојба да чува информации толку долго. Ограничете се на неколку минути - а потоа постепено може да го зголемите временскиот интервал.
Вежба пет: подготви и зборува
Вашето дете веројатно веќе се запозна со пенкала, моливи, пенкала или бои со чувствителни врвови и среќно ги разоткрива страниците на неговиот прв албум. Поканете го да "пушти заедно" мала книга во која детето ќе го опише својот вообичаен ден и вообичаените активности. Откако ќе бидат подготвени сликите - прашајте го детето за тоа што прави на оваа слика, без разлика дали сака да го направи тоа? Обидете се да добиете од него колку што е можно детали за секоја акција.
Вежба шест: домашно куклен театар
Се сеќавам колку често во детството, мајка ми ти чита бајки "Репа", "Колобок" или "Теремок", и не е случајно! Сите овие приказни во својата структура ги повторуваат синџирите на настани, во кои се менуваат само ликовите. Затоа, играјте ги со детето било која од овие приказни, користејќи или тематски играчки, или само-направени слики.
Вежба седум: детето и светот околу себе
Немој да мислиш дека ако детето научи да се забавува малку по малку, повеќе не му треба вашето учество во игрите. Само игри се главниот "кит" на развојот и меморијата, и асоцијативното размислување на трошките - затоа, организирајте ги ситуационите игри што е можно почесто. На крајот на краиштата, вие не чини ништо дома да играте скица за одење во поликлиника или, на пример, градинка. Пополнете ја вашата игра со детали и детали, нека детето се обиде да размисли за следните чекори на вашите и неговите постапки - да ја ослободи својата развиена имагинација! Подоцна ваквите игри ќе станат основа за неговата сопствена забава.
Вежба осум: бебе и живот
Обидете се да го поврзете вашето бебе со апсолутно било која работа во која се вклучени членовите на вашето семејство. Тој ќе мора да ги совлада сите овие работни моменти и вештини, што ќе биде одлична база за зрелост. Особено е добро да го направите ова кога самите сте забележале дека детето сака да ви копира и вашите постапки, имитирајќи ги возрасните. Да претпоставиме дека ви подготвувате вечера - тогаш можете да побарате од бебето да го земе од шкафчето голем сад за првиот и да го стави на поставена маса. И ако го исечете лебот или доматите, дајте му трошка лесен и остар еднократен пластичен нож - нека ви помогне. Додека го миете подот, замолете го бебето да земе крпа и да ја избрише правот, или да го раскине плевелот во градината додека го засите зеленчукот.
Вашето бебе постојано расте и расте пред вас, забележувате дека веќе е досадно да ги извршувате вежбите од третата комплексност - време е да се префрлите на најтешките активности за деца.
Вежбајте едно: работиме со различни карактеристики на објекти
За да ја спроведете оваа лекција ќе ви требаат неколку слични предмети, кои во овој случај имаат различни карактеристики. На пример, земете големи, средни и мали плочи, pupae од различни големини и картички на кои се подготвуваат различни плодови.
Сега ширете ги сите кукли и плочи во близина на детето и побарајте од него да изврши некое дејствие на овие предмети. На пример, кажи му: "Земи го средниот плоча и дај ја на најмалата кукла". И така натаму. Варијации, како што знаете, многу. Сега стави пред трошка картичка со слика на овошје (во принцип, може да земете вистинско овошје) и побарајте од нив да ги репродуцираат дејствата со нив. Кажи му на детето: "Дај, молам, голема кукла една портокалова и три банани, а мала една - една банана и две јаболка". Или: "Ставете ја мала чинија со лимон, портокал и јаболко, а во голема - две банани и лимон". Повторувајте го редоследот на активностите и состојбата на задачата секогаш во целост, не разделувајте ги на одделни, повеќе незаборавни делови. Ако детето не го разбере или не го исполни вашето барање - немојте да бидете мрзливи да го повторите повторно.
Вежба два: Комплексна инструкција
Слична вежба беше и во комплексот на професии од трето ниво на сложеност. Како што разбирате, сега ќе биде потребно да го комплицирате. Треба да формулирате за бебешки барања, кои се однесуваат на три теми и погоре, и во кои има неколку активности кои треба да се извршат во одреден редослед. На пример, во една реченица може да има мотивација за извршување на три едноставни активности одеднаш или барање да се донесат апсолутно различни предмети без нивно именување, туку едноставно да се даде на детето нивните основни знаци или карактеристики. Но, твојот малечок е веќе добро информиран во структурата на светот во кој живее, па баналните и секојдневните ситуации, со алгоритмот за кој знае детето, ќе треба да се остават зад себе. Обидете се да го загатнете бебето со барање што никогаш порано не го слушнал. На пример, кажете му: "Земете чешел во бањата и ставете чинија во кујната и ставете ги во мојата капа", или така: "Дај ми, молам, црн панталони на вилушка и тато". Повторно, за повторување на секое барање треба да се повторува и повторно одново и одново, без да се распарчат кратките фрази.
Вежба три: запомни и излезе
Почесто побарајте од вашето дете прашања за тоа како се случи вчера, што направи, и каков вид на бизнис сака да го посвети утре. Обидете се да ги дознаете деталите. Ако бебето вели дека утре тој ќе оди на прошетка, прашајте го - каква облека сака да ја носат. Прашајте водечки прашања, обидете се да дознаете сè: од бојата на маица и завршувајќи со чорапи.
Вежба четири: улоги играјќи со приказната
Лекции од ваков вид, едноставно, морате да обрнете толку внимание колку што улогата на игри ќе ја развие меморијата, фантазијата на детето, неговото асоцијативно размислување. Играјте животни сцени во текот на играта, обидете се да направите забава вклучуваат максимум детали. На пример, до кукла Маша кукла дојде Сашо, и донесе со неа вкусна торта. И Маша заборави да прави чај. Прашајте го детето - како да направите чај? Покрај тоа, не заборавајте за емоционалното изразување на чувствата во играта, проектирање на нив во кукли или кадифен зајаци. Објасни на бебето дека pupae исто така може да бидат среќни и навредени, лути и се забавуваат. Еве кукла Маша ја прашува да купи слатка памучна волна - и Мама не дозволува, толку малку Маша плаче и се навредува. Или мама ја става Маша во кревет, додека Маша сè уште сака да си игра. Малиот е непослушен. Детето треба да може да ги именува и препознае овие чувства.
Вежба пет: мали домаќини
Прикачете го детето на било која домашна работа. И нужно вашите барања треба да се состојат од неколку последователни активности, кои детето треба да ги запомни. На пример, побарајте од него да ги собере сите играчки и да го преклопи уредно во кутија, или да тргне зад канта за напојување и да отиде низ сите соби во куќата, да ги наводнува цвеќињата.
Овие едноставни вежби ќе ви помогнат да го развиете споменот на бебето, ќе му биде многу полесно да учат и да ги меморираат стиховите, броењето, читањето и пишувањето. Немојте да бидете мрзливи и секогаш да си играте со детето, давајќи му можност да добиете билет за добивка за светла иднина.