Многу мајки и татковци, гледајќи тивко дете, ентузијастички ангажирани во нивниот бизнис, задоцнуваа: "Но, моите не можат да седат тивко за една минута!" И честопати не се сомневаат дека прекумерната активност не е карактеристична карактеристика, туку дијагноза. Што е толку различно од другото хиперактивно рано дете? И како да се однесуваме со него кај нас - родители? ..
КАДЕ СЕ ПРОСТОРИТЕ ЗГОЛЕМУВААТ?
Сосема искрено, голема мобилност е карактеристична за скоро сите деца на предучилишна возраст. Но, ако немирта на детето редовно ги преминува сите граници и создава проблеми во комуникацијата со врсниците, родителите и наставниците (наставниците) е сигнал дека е неопходно да се консултира специјалист.
Многу често, други "однесувања" се додаваат во "силата во газот". Прво на сите, тоа е неможноста да се концентрира, долго време да се вклучи во истиот бизнис, недостатокот на целесообразност. Овој проблем се нарекува синдром на нарушување на хиперактивноста на вниманието (АДХД).
Зошто децата го развиваат ова однесување? Лекарите велат дека неколку причини: ова е наследноста, и заразни болести во раното детство, па дури и - чудно е доволно - алергија на храна предизвикана од вештачки адитиви. Но, според статистичките податоци, почесто (во 85 проценти од случаите) на gi-
Пеактивноста води кон компликации за време на бременоста и (или) породувањето. На пример, ако мајката страда од токсикоза за време на бременоста, тогаш поради нејзината лоша здравствена состојба, детето нема време да "зрее" некои од механизмите на мозокот. Во случај на трауматски раѓања, шемата е поинаква. Факт е дека за време на преминувањето на детето преку мајчиниот канал, воспоставени се одредени врски помеѓу центрите на неговиот мозок. Ако е нарушен "редоследот" на раѓањата (на пример, во случај на царски рез), овие врски не може да се утврдат токму како што е наменета за природата.
ПОРТРЕТ ВО РАМКАТА
И покрај фактот дека лекарите се разликуваат по своите ставови за хиперактивност, приближниот психолошки портрет на едно рано дете со таков проблем сè уште постои. Еве ги нејзините главни карактеристики:
♦ Хиперактивно дете не може да го задржи своето внимание долго;
♦ Тешко му е да го слуша соговорникот до крај, да ги прекинува другите без крај;
♦ често "не слуша" кога луѓето му се обраќаат;
♦ не може да седи мирно, паѓа на стол, се врти, скока;
♦ со задоволство зазема нов бизнис, но речиси никогаш не го комплетира започнатото;
♦ со завидна регуларност ги губи работите;
♦ дури и на училишна возраст, тој не е во можност да ја следи секојдневната рутина (потребен е "стапче");
♦ лесно заборава сè што не го интересира;
♦ рацете се немирни, детето постојано свртено нешто, избира и барабани со прстите;
Спие малку;
♦ вели многу;
♦ често под влијание на емоциите прави осип;
♦ не му се допаѓа и не може да чека почеток;
♦ Движењето остар, неочекуван, како резултат на околните предмети со рика лета до подот.
Ако овие симптоми се болно познати за вас, не брзајте да ја дофатите главата. Само лекарот може да дијагностицира, па дури и тогаш не на првиот состанок. Квалификуваните специјалисти го набљудуваат детето неколку месеци, назначувајќи дополнителни студии доколку е потребно. Впрочем, скоро сите горенаведени симптоми може да укажуваат не само на хиперактивноста на раното дете, туку и на некои други развојни карактеристики. Покрај тоа, многу е важно колку долго детето се манифестира на овој начин, можеби тоа е само за следната фаза на одгледување "со несакани ефекти", наместо невролошка дијагноза.
СОВЕТИ ЗА РОДИТЕЛИ
Не е тајна дека од комуникацијата со хиперактивно дете, дури и најтежок родители и најискусните наставници понекогаш губат трпеливост и почнуваат да "трчаат на таванот": Па, не можам да се справам со овој "perpetuum mobile"! Еве неколку совети кои ќе ви помогнат да ги нормализирате односите и да го постигнете од вашето дете саканото однесување.
♦ Често го охрабрувате вашето бебе - овие деца се во очајна потреба од пофалби и материјални стимулации (слатки, играчки, итн.). Обидете се да обрнете внимание на оние достигнувања на детето, кои му беа дадени со посебна тешкотија - упорност, точност, конзистентност, точност и сл.
♦ Планирајте ги образовните и развојните активности во утринските часови, а потоа резултатите ќе бидат повисоки.
♦ Скратете ги вашите барања до детето - во 1-2 предлози, за да веројатно го слушаше крајот.
♦ Хиперактивните деца се многу брзо уморни. Затоа, честопати се прават паузи во класи (во било кој, дури и интересен за детето).
♦ Запомнете: кога вашето дете на јавно место почнува да се однесува непристојно во однос на општо прифатената етикета (гласно, вреска, се врти), повлекувањето е бескорисно. Обидете се да му го одвлечете вниманието со интересен разговор, нежно го мозоци рачки, образи. Пријатни тактилни сензации помагаат во намалувањето на емоционалната напнатост. И за да не се чувствуваш срам за другите, обиди се да се убедиш дека детето не е виновно за тоа што се родил на тој начин, тој самиот страда од неговиот немир.
♦ Кога се занимавате со хиперактивно дете, не барајте од него да исполнува неколку услови одеднаш: седи тивко, напишете (сече, подготви, итн.) Внимателно, внимателно слушајте итн. Изберете една ставка што е најважна во моментот, на пример, уредно напишете, но за фактот дека детето постојано скока, го турка рачката, сега и потоа го одвлекува вниманието, не се обидувајте да го карате. Ако детето ја исполнува оваа состојба - не заборавајте да го фалат. Следниот пат избирате друг услов - седете мирно.
♦ Ако сакате вашето дете точно да ја следи дневната рутина, пред крајот на еден бизнис и при преминување кон "следна точка на програмата", задолжително потсетете го (подобро не еден, но 2-3 пати): "Играјте 10 минути, а потоа ручек ! "Постарите деца, кои можат да го одредат времето по часовникот, можат да се подготват за промена на активноста со помош на будилникот.
♦ Го стори истото за денот, така што детето не превиткува околу 10 минути. Таквото дете треба постојано да зафаќа нешто, така што тој не е претеран.
♦ Многу е корисно да се сними хиперактивно дете од рана возраст во спортскиот дел и (или) редовно да игра со него во спортски натпревари.
♦ Најдобра опција ако родителите и воспитувачите (наставниците) ги комбинираат нивните напори во образованието на такво сложено дете и ќе дејствуваат заедно. Единствени барања во градинката (училиште) и дома ќе му помогнат на малото лице брзо да се навикне на нарачката.
ВНИМАНИЕ: ЗАМРЗУВАЊЕ!
Има многу случаи кога родителите на хиперактивни деца со дефицит на внимание, "купување" на нивните високи интелектуални способности, го дадоа своето дете на училиште малку порано отколку што беше потребно. И зошто да не? На крајот на краиштата, ако детето, на пример, научи да чита на 4 години, тој додава до пет во својот ум или брои до 100 и весело рецитира кратки англиски рими, што треба да прави во градинка?
Но, не е сè толку едноставно. Една од карактеристиките на таквите деца е асинхронијата на развојот. Детето навистина е пред неговите врсници во некои параметри, но на некој начин, за жал, заостанува зад нив. (Често оловото оди точно во однос на развојот на интелигенцијата, а заостанувањето е во прашањата на социјализација.) За такво дете, лекција која трае 30 минути е еднаква на мачење. Тој ќе се сврти и ќе го одвлече вниманието, ги прескокнува зборовите на учителот од ушите и, знаејќи како да реши тешка задача, ќе размислува за 20 минути над елементарниот пример. И нејзините писма наскоро ќе личат на чуден инсекти. Тој е само "не зрел" во училиште физиолошки и психолошки!
Затоа, пред да му дадете хиперактивно дете со недостаток на внимание на училиште, апсолутно е неопходно да му се покаже на специјалистите, по можност неколку, на пример: невролог, психолог, дефектолог. И тогаш - следете ги препораките што ги добивате, криејќи ги нивните родителски амбиции до подобри времиња.
Ако ви е јасно дека сте "возбудени" со училиштето веќе кога вашето дете отиде во прва класа, не е предоцна да го вратите во градината, "откако си играше" за уште едно парче детство. Искуството покажува дека фактот за преминот од градинка во училиште обично е поважен за татковците и мајките отколку за самите млади ученици.
Дури и за комплексните задачи секогаш постои решение. И кога станува збор за олеснување на животот не само за себе, туку и за малиот човек, сеуште беспомошен пред овој живот, постојат сили, постојат специјалисти и потребни информации. И нека понекогаш стрпливоста води, главното нешто е тоа што го сакаш своето дете, и ве сака, и затоа, порано или подоцна, ќе се справиш со сите проблеми порано или подоцна.