И денес, од огромен број впечатоци, ова не е доволно за него. На возраст од една година детето веќе многу разбира. И што е најважно, тој сака да го каже сето ова, но сè уште не знае како. Затоа, неопходно е да се развие говорот на едногодишно дете. На крајот на краиштата, колку побрзо детето учи да ти објасни што му треба, а ти го разбираш, толку помалку ќе биде каприциозен. На крајот на краиштата, каприците и хистериите на вашето дете се директно поврзани со фактот дека тој само сака да биде слушнат и разбран од луѓето што се најблиски до него.
Развојот на говорот на едногодишно дете е доста активен. На оваа возраст е детето активно да го истражува светот околу него. Значи, постои желба да се кажат на сите за она што тој го учи секој ден. Како по правило, првите зборови се директно поврзани со луѓето кои го опкружуваат секој ден. Затоа првото нешто што детето вели дека е мајка или тато. Потоа, постојат такви зборови како жена, вујко, ако има постари деца во седум, тогаш дадилка. Сето ова се случува на возраст од 10 месеци до една и пол години. Исто така на оваа возраст детето има многу силна желба да имитира други. Тој активно ги повторува изразите на лицето на луѓето, гестовите и, се разбира, звуците. Особено лесно се дава на звуците што велат животните: лаењето на кучиња (av-av), mooing на кравата (moo-moo), меување на мачката (meow), детето брзо се сеќава и со нетрпение се повторува, на пример, како се зборува машината би), часовник (крлежи-да-так).
Забележано е дека првите зборови што ги зборува детето имаат генерализиран карактер. Но, ова воопшто не наликува на генерализација на која сме навикнати, возрасни. Возрасен човек, со цел да се комбинира повеќе објекти заедно, се обидува да најде во нив одредена насока, т.е. на пример, за што се наменети. Дете едноставно се сеќава на еден дефинитивен знак и, како последица, наоѓајќи го овој знак во сосема различни работи, ги нарекува, со еден збор. На пример, yum-yum, за родителите ова може да значи само едно, детето сака да јаде. Но, детето значи со тоа не само желбата да се јаде, туку и садовите од кои е нахранет или дури и вонбрачно дете, едноставно затоа што тој гледа како некое чудно дете ѓердан.
Еден од најчестите звуци што детето вели на оваа возраст е "Y". Како по правило, овој звук е придружен со фактот дека детето ги покажува прстите на некој предмет. Многу често родителите се лути поради тоа на детето и се обидуваат да му објаснат дека ова не може да се направи. Но, ова не е точно. Психолозите сметаат дека индексниот гест сеуште не е развиена форма на прифаќање на движењето. Детето, според својата возраст, едноставно не е во можност да земе едно или друго нешто што сака. И тој едноставно не знае како да ја објасни својата желба на своите родители. Звукот "Y" е пасивен речник на детето во развојот на говорот. Односно. ова значи дека бебето го разбира и препознава овој или оној предмет, но не може да го каже своето име. Како по правило, ако родителите не се обидат да го напуштат детето од овој гест, туку повеќе се обидуваат да разберат што детето сака да им каже и да им помогне со тоа, пасивниот речник на детето брзо се зголемува. И ова директно доведува до фактот што за кратко време може да стане активно, т.е. наместо "Y" детето ќе почне да ги изговара зборовите.
Важен услов што придонесува за развој на говорот на едногодишно дете е интеракцијата на бебето кај возрасните. Забележувајќи го интересот на детето за нова играчка, работи или објект, обидете се да му кажете што е можно повеќе за тоа. Ако ова е играчка, прво го именувајте, а потоа кажете му на детето што е тоа (меко, тешко, обоени, итн.), Што можете да направите со тоа, како можете да играте со него. Бидете сигурни да коментирате за сите ваши акции. Обидете се да го направите ова не само дома, туку и на улица. Со цел вашето бебе да научи нови зборови побрзо и подобро, многу е важно вашите приказни да не се само звук за него. Ако детето виде дрво, тогаш не заборавајте да му дозволи да го допре. Значи, тој ќе биде поинтересен и побрзо ќе се сети дека ова е голема, груба до фабриката за допир и е исто дрво, за што му кажавте и го покажавте на сликата. Патем, гледањето и дискутирањето на сликите исто така игра важна улога во развојот на детскиот говор. На едногодишна возраст бебето е сосема способно да ги споредува различните објекти и нивните слики. На пример, ако сте виделе на сликата истата играчка како и вашето бебе, на пример, мечка, започнете да ја споредувате оваа играчка со слика. Па, на пример, "Маша има мечка и слика на мечка. На сликата мечката е бела, а Маша е кафеава. "
Многу е важно не само да ги именувате предметите, туку исто така да му кажете на детето какви активности може да се преземат со нив. Побарајте од детето да ја донесе книгата. Со помош на оваа книга можете да го научите вашето дете разни активности. Може да ја покаже куклата, да ја стави на полица, да се затвори, да се отвори, да погледне преку, да ги погледне сликите во неа. Често се справува со едноставни, основни барања за детето, не се плаши дека нема да те разбере. Донеси ја твојата кригла. Земете плоча со вас, дајте лажичка на мајката и сл. Детето ќе биде многу заинтересирано да ви помогне, и што е најважно, тој ќе го добие своето прво искуство со комуникација со светот околу него.
Друг начин да се развие говорот на бебето е сите видови расадни рими и шеги. Благодарение на јасен ритам и нивната мелодија, тие му помагаат на детето многу побрзо да се сети и да разбере нови зборови и постапки.