Раширени звуци
Ова се нарекува "интонационално нагласување" - протегање на звуци во зборот. Играј со бебето во "јазиците на мали животни". За секој звук - своја игра. На пример: звукот на Г.
Затоа зборувајте пчели (ти и бебе):
- Да бидеме пријатели! Каде живеете?
- Живеам во оваа жилище. Дојдете да ме посети. Ќе се однесуваме кон печените.
Звук Б
Значи автомобилите зборуваат:
"Јас ги носам во бувови". И што внесувате?
"Јас возам во земјата". И ќе се свртиш?!
Со истиот принцип, можете да играте разговор на чамци (Y), змии (Sh) итн.
Играње на зборовите
Кога детето учи да ги растегнува индивидуалните звуци со зборови, свесната работа започнува со зборот.
Во прво време, тоа е едноставно. На пример, прашајте ја трошката: "Од како звук започнува зборот" лета "? Рашири го првиот звук. Дали во зборот "куќа" има "ММ"? И во зборот "ѕид"? Кои се зборовите на буквата "ММ"? Играј "Магазин". Вие - продавачот, купувачот - плишано мече, изразено од детето.
"Мишка, што си избрал?"
"Сакам да купам лажица".
- Морате да ја платите лажицата со првиот звук на овој збор.
- "LL".
"Тоа е право, може да ја земеш лажицата". Потоа преминете ги улогите.
Можете да користите добри методи за да го научите детето да игра во традиционални "Зборови" (следниот збор почнува со последната буква од претходниот), звук лото (затворете ја сликата со тоа писмо до кое започнува), учат јазични пресврти.
Земете две листови хартија: првиот - камион од брендот "М", вториот - "Л". Сите предмети што се пренесуваат мора да започнат со овој звук. Првиот ("М") носи сапун, мармалад, карикатури, мост, отиде во Москва, на мајка ми, во продавницата. Вториот - лустери, панделки, лимони, лебеди, отиде во шумата, Литванија (напишете ги овие зборови на листот).
Мека / тешка
Ако во периодот "пред писмо" детето учи да манипулира со согласки со помош на најдобрите начини да го научи детето да чита, тој нема да предизвика потешкотии во спојувањето на букви во слог.
Игра. Том и Тим се двајца мали мажи: тешко и меко (дури можеш да ги нацрташ): "Ова е Том. Чувај го како цврсто се јавува неговото име: Т. Тој самиот е солиден, како овој звук, така што секогаш избира она што започнува со солидни согласки: тој го сака сок од Т-домат, не јаде Т-шеги, носи П-капут и не става на П-јакна, му овозможува на М - сапуни меурчиња, но не ги собере М - топката. Том е пријател со Тим. Тој е мек и сака сè што звучи тивко како прв звук од неговото име Т - ќофтиња, L - бонбони, P - колачи. Кога Тим влече, Том бои, ако Том ја зема D-dudochku, Тим започнува D-однесување. Откако Тим и Том одлучија да одат на патување. Помогнете им да се соберат (бебе - Тим, мајка - Том). Што ќе страда Тим? (Најдете ги вистинските зборови.)
Смешни звуци
Сега, со помош на игри, научи детето да прави разлика помеѓу шок и ненагласените самогласки.
Играчките расфрлани низ шумата и се изгубиле, а детето треба правилно да ги нарекува: Каатија, Мијошка, заичик.
Бебето силно ги замаглува перкусивните слогови, а ненагласените лесно (на пример, во песната "Му паднаа мечката на подот").
Откако детето научило да го одреди во зборот првиот и последниот звук, да направи разлика помеѓу цврстите и меките согласки, за да се разликува звукот на шок, може да се продолжи да се утврди целосниот звучен состав на зборот.
Играта на Домот на звуците. Нацртајте куќа со прозорци, во која имињата живеат. Мачка дојде во неговата куќа (нацртајте куќа со прозорци), мачка има три соби. Секој звук спие одделно. Кој седи во првата спална соба? За - правилно, ние затвораме прозорец (па за да ги затворите сите прозорци). Сега нацртајте куќа со четири прозорци и побарајте малку суштество: "Кој живее таму - слон или лав?" Тогаш истото, само детето, исто така, одредува и акценти (прозорец со завеса).
Во оваа фаза, детето мора да научи: да изолира звуци со кратки зборови и намерно да ги избегнува провокациите како "вистината", дали зборот "машина" започнува со ист звук како автомобилот? "
Ајде да го запознаеме детето со буквите
Напишиме заедно со детето името на "сопственикот" на куќата (како во чекор 4).
Какво писмо "избега" од песната: "Старата мачка ја откопува земјата, живее под земја", "Мрачно е за нас. Бараме од папата да свети светилка повесело. "
Бурачот со бубачки пискал по должината на листот и ги расипуваше буквите. Погоди кои писма се сменија: "Тука е добро место - има шпорет до неа". "Снегот, снегот, снежните бури, темните врати талкаат ноќе."
Научете ги слоговите
Корист од "Прозорец". Исклучете го картонскиот прозорец (два или повеќе), под кој ќе ставите картонски ленти со букви (за да можат слободно да се движат). Во првиот прозорец ќе има согласки, во втората - самогласки. Ги поместувате лентите - буквите се појавуваат во прозорците, спојувајќи се во различни слогови.
Прочитајте
Спуштете ги знаците. Ветерот ги раскина знаците од продавниците, ги промени местата, а жителите сега не знаат каде да одат. На хартијата се насликани разни продавници (книги, играчки, обувки, облека и слично, а знаците се мешаат (со големи букви КНИГИ, ФАРМАЦИЈА, БОИ, ИГРАЧИ). За да се стави сè во ред, детето не смее да ги чита само знаците, туку и напишете ги исчезнатите.
Помогни мишутка. Бабата на роденден треба да избере тегла црвен џем (од други лименки) и разгледница (од различна) до роденден.
Хранете ги животните. Пред вас - играчки, мали животни. На маса - картички со имиња на јадења (млеко, сирење, каша, риба, коска). Тие се превртени наопаку. Детето ги врти им ги отвора и ги чита имињата на садовите: "Коска". - "Кој треба да ја поканам?" - "Кутре!"
Кое писмо е изгубено. Неопходно е да се најде "изгубена" буква и да се замени со саканата. Материјал - слики со "погрешни" имиња: локви (скии), мачка (комплет), маса (стол), врата (врана), папка (стап, полица).
Изгубени и пронајдени. Оваа игра го предупредува и го коригира раширениот дефект на раните фази на читање, кога детето се труди да ги "компонира" завршните зборови и во писмото ги пренесува буквите. Поканете го детето да ги пронајде исчезнатите букви на картичките (зони - чадор, топ-секира).
"Пријателски писма". Треба да ги поврзете десните и левите шипки за да се добие збор, на пример: komar, co-mok.