Тригодишно дете може лесно да се даде да се облекува или да се соблече, па дури и самиот да го направи. Ова е изводливо за возрасни, целта е да го научи детето, но бара трпеливост и имагинација. Можеби неколку опции за развој на ситуацијата.
Првата опција: да ја остави ситуацијата сама по себе, бидејќи детето порано или подоцна сеуште мора да се облекува самостојно. До школска возраст тоа неизбежно ќе се случи.
Втората опција е да плаче или малку да го удира детето. Овој метод е ефикасен, резултатот ќе се постигне многу побрзо од другите методи. Чувството на страв ги мотивира децата добро. Тие стануваат обучени. Овој метод е погоден во случај кога главната цел е да го научи детето да се облекува.
Третата опција подразбира креативен приод. Тука, процесот на учење на дете е директно поврзан со имагинацијата на возрасен.
Во ситуација каде што сигурно знаеш дека детето знае како да се потисне и може брзо да го стори тоа, на пример, кога сака да оди во тоалет, сеуште се противи на прошетка, потребен ви е креативен пристап. Со други зборови, детето може да се облекува тогаш кога има екстремна потреба или само сака да го стори тоа. Можно е детето да се привлече кон изгледот на прошетка или да оди на настан, но процесот на облекување за него е толку непријатен што тој жртвува прошетка, а остатокот, само за да се избегне долг носат. Ова е случај кога треба да го разубавите процесорот, да го направите интересно.
Еве неколку начини на кои можете да ги употребите:
- Играта на криенка. Радост, кога ракавите ги покажуваат своите раце, и од вратот на џемпер - очи.
- Играње на возот. Во оваа игра раката е возот, влегува во тунелот, односно во ракавот. Камерата го контролира целиот воз.
- Слично на играта во возот, можете да играте во глувчето (камери), yurknuvshego во ноктот (ракав).
- Игра во "Basseynaya Стрит расфрлани од улица". Кога облекувате, секогаш прашајте му на детето прашањата: каде да ставите чорапи? Можеби на пенкала? Не? Ставете ги рачките ... .megs? И зошто носочки, можат ли да носат на ушите? Кој ќе помогне да се разбере? Што прво треба да носам: колтове или гаќи?
- Поделите го процесот на облекување на два, односно на родителот и на детето. На пример, мајката ги става на нозете на гаќи, детето ги повлекува. Мамо ја става главата во вратот и ги вметнува рачките во ракавите - детето го повлекува џемперот и ја шири јакната.
- Обука за играчки. На кукли, bunnies, можете да ја демонстрирате целата конзистентност и логика во облекувањето.
Кога го подучувате детето да се облекува само, се препорачува да ја изберете облеката што му се допаѓа. И запомнете дека таквите "лекции" не треба да се пренесуваат во брзање. Подобро е да се даде многу време, но за да се постигнат добри резултати, наместо да се трошат малку време и да се добие ништо за возврат.
Не плашете се да го расипете детето со такви игри, ова нема да се случи. Запомнете дека за децата од предучилишна возраст, главната активност. Активностите во радосна форма им помагаат на детето да се развива, да го научи светот, да стекне нови знаења и впечатоци. И игри кои помагаат да се научат и да развијат навика да го облекуваат детето, им овозможуваат на родителите да ги понудат своите правила во еден интересен "пакет".
Откако бебето започнува да игра според вашите правила, брзо се облекуваат во вистинско време, треба да зборувате за градината. Можно е дека разговорот нема да биде потребен и ситуацијата сама ќе се подобри. Обично е потребно една недела и пол или две недели за дете да се навикне на што да прави - да се соблечам - ова е забавна, интересна активност. На крајот на овој период, тој нема да се врати на минатото однесување. Работејќи околу гардеробата во наметка во знак на протест не го привлекува.
Ако ситуацијата во градинката не се промени и детето периодично заминува без одење, а другите деца се движат во пресрет, треба да се коригира. Родителите ќе треба да дојдат рано за да ги фатат децата што се собираат за попладневна прошетка. Во тоа време, додека другите деца се грижат за себе, им го нудат на детето да се види како неговите соученици се собираат, кој од нив брзо се облекуваат и кој е бавен. Придружете ги вашите набљудувања со коментари, внимателно спореди ги децата. Постепено доведете го бебето идејата дека оние деца кои се облекуваат побрзо, му помагаат на наставникот. Атотот на детето, кој се облекува повеќе работи, е најдобриот асистент. И што се случува ако сите деца почнат да му помагаат на воспитувачот? - Прошетката ќе трае подолго. Обидете се да зборувате со бебето со љубезен тон, без подигање на гласот или прекорување. Целта на родителот не е да се вклучат во морализацијата, анестезично дете да размислува за тоа како да стане асистент, како да станат независни, повеќе возрасни. И верувам дека информациите што детето ги добива од проблематичниот разговор им се асимилира многу подобро отколку во скандал и стрес, неволно поставен од родителите од импотенција.
Со возраста, детето ќе ги цени овие мирни разговори и ќе им се заблагодари со голема благодарност.