Дојдовте да го посетите, донесете мало момче подарок. "Што да кажам?" - строго ја потсетува мајка ми. "Ви благодарам", го промашува неговиот син. Изјавувајќи го овој "магичен збор", тој се чинеше дека се населил со гостинот. Се чини дека нема потреба да изрази благодарност сега со насмевка, со радост. Навиката на учтивост стана посилна, увото на срцето стана здодевно ... Сто или илјада вакви вежби - и од овој скапоцен природен имот нема да има трага.
Ми се чини дека не секое дете истовремено може да се навикне на учтивост и да развие искрено сослушување. За правилата на учтивост се направени само за да направат некоја личност, на пример, да изразат благодарност, дури и ако тој не го чувствува тоа. Предвремено принудувајќи син или ќерка да изрази со зборови чувства што тој сеуште не ги доживува, можеме да ги извадиме овие чувства засекогаш ...
Јас ќе ја преземам слободата на испрашување на една навидум неспорна вистинитост: дали е неопходно да ги учат децата на учтивост?
Ништо, можеби, не нè вознемирува колку што е вежливо, но безумната личност. Знаеме многу добро: нема доволно надворешна култура, потребна ни е внатрешна култура.
Но, не сите разбираат дека овие два вида култура, иако се обединети во еден збор, се феномени сосема различни по природа. Надворешна култура - збир на навики, вештини за однесување; Во срцето на внатрешната култура е одредена ментална способност, исто како и меморијата, вниманието или музичкото уво. Нејзината, оваа способност, по аналогија, може да се нарече срдечно слух.
Вие не треба да бидете експерт за да забележите: навиките (способностите) и способностите доаѓаат кај луѓето на различни начини. Вештините се инволвирани, способности се развиваат. Навиката е поврзана со автоматизам, способност - со креативен однос кон животот. Она што е корисно за формирање навики најчесто е штетно за развојот на способностите, и обратно.
Дојдовте да го посетите, донесете мало момче подарок. "Што да кажам?" - строго ја потсетува мајка ми. "Ви благодарам", го промашува неговиот син. Изјавувајќи го овој "магичен збор", тој се чинеше дека се населил со гостинот. Се чини дека нема потреба да изрази благодарност сега со насмевка, со радост. Навиката на учтивост стана посилна, увото на срцето стана здодевно ... Сто или илјада вакви вежби - и од овој скапоцен природен имот нема да има трага.
Ми се чини дека не секое дете истовремено може да се навикне на учтивост и да развие искрено сослушување. За правилата на учтивост се направени само за да направат некоја личност, на пример, да изразат благодарност, дури и ако тој не го чувствува тоа. Предвремено го присвојуваме синот или ќерката со зборови да ги изразиме чувствата што тој сеуште не ги доживува, засекогаш можеме да ги извадиме овие чувства.
Зошто ние, на пример, го натераме детето да каже "благодарам"? Мислам, почесто отколку не, да изгледа добро пред луѓето, да се покаже одгледувањето на син или ќерка.
Образованието на учтивост е толку слично како воспитување! Но, јас сум сигурен: вистинско воспитување се случува ако и само ако треба да дадеме дури и капка духовна сила. Меѓутоа, вие ќе се согласите: кога ги учиме курсеви, ние обично не ги трошиме нашите души, но нашите нерви воопшто не се исти. Можете да ги учат учтивост без да бидат татко или мајка. Па дури и - не го сака детето. Ако Хак Фин остана малку подолго со вдовицата Даглас, сигурно ќе го направи и учтив момче!
Дури и сензитивноста - на пример, чувствителноста на продавачот на купувачот - може значително да се зголеми со разговор, опомена и особено премија. Срцевиот слух не реагира на таквите влијанија. Ова е гласина не на збор, туку на држава. Затоа, сите вообичаени методи на образование - од убедување до казнување - не се погодни за развој на оваа способност, бидејќи тие се пресметуваат првенствено на зборот.
Како може да развиете слух кај вашето дете?
Задачата е многу покомплицирана од совладување на зборовите "благодарам" и "молам".
Мајка го учи малиот син на важен концепт - "невозможно". Тој го допре топлиот, плаче. Мамото учи: "Види? Боли! Слушај, кога мајката вели" не можеш ". Инаку ќе му наштети." И така - на секој чекор: "Не можете, да паднете!", "Не можете да го скршите!", "Не можете, да се заладите!", "Не можете, забите ќе болка!" ...
Но, вистинската "не може" не е кога сте повредени, но кога тоа боли друго! Се фокусира на другиот, на чувствата на другиот - ова е првиот услов за развој на срцето слух. Фамилијата гледа телевизија, момчето треба да помине покрај екранот - дали ќе патка? Побрзај? Значи, со синот сè е во ред: тој чувствува присуство на други луѓе, се плаши да ги спречи. Ако поминува тивко, полека, тогаш куќата има зреење проблеми и време е да се соберат семејни консултации.
На детето научило да се чувствува друго, потребно е и во него да го препознае ова друго. Мајка ми одлучи да се посвети на напорна работа: "Дај ... Донеси ... Помош ..." Ве учи да сакаш: "Уморен сум ... Штетувај ја мајка ми ... Покажи ми како ја сакаш твојата мајка ... Кој ти сака повеќе - мајка ми или тато? " Каков пример го гледа пред себе од првите денови од својот живот? Пред него секогаш постои човек (да, таква авторитативна е мама!), Кој постојано се жали, се уморува, има потреба од помош, не може да си оди и да се напие, не смета дека е срамно да се справува со ситни барања секоја минута. Значи, јас, исто така, можам да се жалам, да им отежнувам на другите, и ако боли, гласно да ја прогласам мојата болка - нека мајка страда и!
Мислам дека во такво семејство детето никогаш нема да разбере: жалењето на оние што те сакаат е бескрупулозно. Не ги попречувајте луѓето во ништо, не ги вознемирувајте со вашите проблеми, правете колку што е можно! Оваа лекција треба да ја научиме ние, возрасните. Па, ако го прашаме детето за ништо, да му речеме не едно, туку десет "молам", за да може да види колку е тешко да се запраша, да се попречува, туку затоа што не можеше да го одбие барањето. Ако направиме белешка за детето, ние изгледаме да го поправиме неговото однесување, но понекогаш вкочануваме во неговите гласини.
Друга, чувство на друг! Помеѓу фразите на татко ми "Јас сум уморен" и "Мамо уморен" - пресвртница во образованието.
На децата им е тешко да ја разоткријат состојбата на друго лице, затоа што многумина од нив почнуваат да размислуваат без причина што нивните родители не ги сакаат. Многу години подоцна учиме за овие страдања ...
Да, увото на срцето првично мами. И можеби, и не мами, можеби во одреден момент навистина не му се допадна на детето? .. Ние ќе бидеме огорчени ако ни беше кажано за ова, и тој го почувствува тоа.
Детето е полесно да ја разбере состојбата на друго лице, ако тој самиот ја предизвика оваа состојба. Немојте да му пречи на другиот - и обидете се да му угодите. Првиот грижа за семејството е кој и што ќе дадеме?
Еден женски инженер ми кажа за нејзините две мали деца:
- Се обидувам да ги научам да дадам. Тие ќе научат како да учат ...
И навистина, нејзината четиригодишна ќерка доаѓа со мајка си да посети само со подарок во нејзини раце: мајка ми успеа да го стори тоа, така што е задоволство девојката да му даде, даде и да ужива во нечија радост.
Во нашиот вообичаен поглед, лицето на срцето првенствено одговара на нечија болка. Луѓето живееле несреќно, а на јазикот остана: "страдање", "сожалување", "ко-чувство". Но, не постои "ко-радост" на јазикот. Почесто би сакал да слушнам и срдечен: "Јас сум среќен за тебе", наместо: "Те завидувам".
Научете го своето дете да се радува на другите, и несебично се радувајте, не корелирате туѓа среќа со своите неуспеси. Ако ќерката вели дека во училницата имало одличен студент, од срце ќе ни биде драго за некоја непозната девојка и нема да брзаме да срам: "Гледаш? А ти?" Со примери воопшто, треба да бидете повнимателни. Поставувајќи пример за врсници, ние најчесто не ја возбудуваме желбата за имитирање, туку завидливоста.
И - нема укор, ако детето не брза да даде, да даде, ако не знае како да се радуваме за друг. Од нас е потребно само едно нешто: да им се дадеме, да се радуваме и ... да почекаме. Чекај, почекај и чекај со алармантното верување дека ќе дојде денот кога детето ќе го направи својот прв подарок на друго лице (а не само на мајка! Не само на дедо!). Повремено ќе му дадеме силен впечаток на детето. За исхрана полесно е секој ден да се дава на јаболко, за образование подобро е да се донесе вреќа со јаболка еднаш годишно ...
Образованието на срцето уво бара морална смиреност. Во котларата - која гласина?
Тато и неговиот прв син син одат во куќата, предупредува: "Ние нема да се јавиме - мајка ми е болна". Ќе ја отвориме вратата со клуч. "
Прекрасна лекција ...
Но, татко ми немаше време да заврши како неговиот син го притиска ѕвоното. И тогаш:
"Им кажав на некој?" Паразитот!
Таму каде што имаше доволно тага, има непотребна иритација.
Но, за добро образовано дете, казната е едвај забележително изненадување во гласот на постариот човек, малку покрена веѓа: "Што е во ред со тебе, драги мои?" Ако родителите треба да ги укорат, да дадат коментари, да го осудат детето, тогаш воспитувањето презеде опасна насока. Детето треба да го слушне со своето искрено сослушување на тагата на старешините. Меѓутоа, кога оваа фрустрација резултира со зборови, укор и укор, гласот на срцето станува непотребен и, како резултат, станува досадна. Ако денес само го укорив мојот син, утре ќе морам да го укорувам за долго време. И секој ден ме слуша сè полошо и полошо. Потоа, по мал педагошки сет - "Не слушаш, не слушаш ли? О, зборувам со кого? Не разбираш ли руски?" - неизбежно ќе следи големата педагошка вештина: стиснати тупаници, манжетни, ремени - и така натаму, до детската соба на полицијата. Детето, чие срцево сослушување е отфрлено, е, според мое мислење, речиси невозможно да се едуцираат. Потребно е само да се жали на наставникот на кого таквото дете ќе добие.
Од фрустрирани пијано, може да, се разбира, удар. Но, ниту една алатка во светот не звучеше почиста.
Непријатно е да се види момче кое постојано ги суди и ги осудува другарите, а уште повеќе на возрасните. Ако детето зборува лошо за нашиот гостин, обично се обидуваме да го исправиме. Но, секоја вечер семејството гледа телевизија, трансферот за трансферот и почнува: актерот е лош, повторува и воопшто - глупости. Оваа ноќна домашна школа за проколнување е обука за кошмар во бездушноста. Незабележливо за себе, им дозволуваме на децата да судат и да разговараат за возрасни без никаква смисла и без сожалување. Потоа ќе побараме: "Не кажи му на наставникот! Учителката е секогаш во право!" Зошто да не се обвинувате, ако сите други возрасни луѓе може да бидат прекорени? Патем, крајот на таткото и мајката ќе дојде дури и пред наставникот ..
Не ми се допаѓа трансферот - исклучете го телевизорот под никаков изговор. Зар не ги нарекуваме гостите гости само тогаш да ги расклопите на коските?
Научете ги момците да ги сакаат луѓето - тие ќе научат да се судат ...
Слушањето на срцето не е морален квалитет, но, ајде да повториме, психичка способност. Следи дека лицето со развиено срцево сослушување може да биде и добро и лошо. Секој од нас се сретна со срдечни луѓе кои, преку својата слабост, донесуваат страшни страдања на своите најблиски.
Од друга страна, слабоста не е задолжително придружник на срдечност, а едно искрено дете не е секогаш платено момче. Тој може да биде водач: момчињата го сакаат, бидејќи тој само ќе го навреди на дрско, и ако тој се осмелува да се смее на некого, тогаш тоа е забавно. Тој може да се заборави, како и сите деца, може да направи нешто малку, но потоа веднаш ќе се сети кога ќе види дека отишол далеку и дека неговата проза некого му наштетила. Тој доброволно ја зема туѓ вината, а неговата главна улога е улогата на посредник. Не затоа што е посилен од сите, туку затоа што чувствува нечија болка поостро од другите. Никој во светот не е толку љубител на срцеви луѓе, и иако момче со тенок срдечно уво е лесно да се откаже и лесно да го дава, поради некоја причина тој добива најмногу.
Да му се додели на детето срцето на срцето е најдоброто што родителите можат да го направат за својата среќа.
Што се однесува до правилата на учтивост, кога некој ќе порасне, тој, обдарен со срдечен слух, ќе ги совлада себеси - брзо и лесно, следејќи го примерот на старешините.
Срцевиот слух и учтивост се крајните особини. Единственото дело на разбирање на луѓето е бесконечно. За да ги разбереме луѓето, го учиме целиот наш живот.
Но, до последната минута лицето со развиено срцево сослушување, дури и со кревет, ќе се грижи: ги комплицира лекарите и роднините, им дава напори.
Бидејќи, веројатно, срцевите луѓе се помалку болни и живеат подолго. Преземајќи живот на срце, тие постојано се хранат со својот живот.