Кои се главните принципи за подигнување на децата во семејството, земајќи ги предвид реалностите на нашиот современ живот? Ајде да се обидеме да го разбереме ова тешко, како што покажува праксата, прашањето.
Најважно во процесот на секое воспитание, вклучувајќи го семејното образование, е одржувањето на контакт со детето. Нема да има контакт, нема можност да се слушнеме, ќе се појави ѕид на недоразбирање, а потоа отуѓување меѓу возрасното и детето. Ова е во реалноста доста често се случува во адолесценцијата, кога има кршење на вообичаените емоционални врски помеѓу родителите и возрасните потомци. Тој очекува да се согледа како возрасен возрасен, но неговите родители сè уште (честопати ненамерно) го гледаат како дете, даваат совети што тој остро го сфаќа негативно. Сето ова го нарушува вообичаениот емотивен контакт, што го попречува понатамошниот процес на образование. Всушност, тој престанува.
Одржувањето контакт со детето (без разлика дали тој пораснал до возраст од тинејџери или не сеуште) директно зависи од однесувањето на возрасните членови на семејството. Детето е контакт на почетокот. Тој е отворен за сите форми на позитивна интеракција со родителите. Друга работа е тоа што ние самите често ја нарушуваме почетната хармонија на односите. Ние сме иритирани од живоста и непосредноста на децата, од строгоста на адолесцентите и нивните тврдења за зрелоста. Честопати, наместо конструктивна интеракција со детето во различни форми на дијалог или заедничка активност, ние избегаме во вид на "школка" на неподготвеност да соработуваме. Колку често ја искажуваме нашата желба да останеме сами? Фразите како "оставете ме на мира", "бидете трпеливи", "почекајте" итн. да ја изразиме нашата неподготвеност да покажеме имагинација и да воспоставиме квалитетна и позитивна интеракција со детето. И уште почесто го бараме истиот невербален, со помош на изрази на лицето, гестови.
Всушност, основните принципи на воспитување на децата во семејството
нашите позитивни очекувања за резултатите од овој процес се во согласност. Како сакаме да ги видиме нашите деца во иднина? Вид, општествен, одговорен за туѓи проблеми и за одбрана на сопствените позиции во овој свет, отворен и воедно претпазлив и претпазлив. Но, за да се постигнат овие цели, доволно е да се демонстрира на децата такво однесување од ден на ден, хранејќи ги како модел на такви норми на однесување. Но колку е тешко тоа да се реализира во реалноста, бидејќи сме несовршени! Колку често, наместо позитивни, ненаметливи примери на правилно однесување, нашите деца нè гледаат како неактивни моралисти, кои можат убаво да им објаснат како да се однесуваат, но често не ги потврдуваат овие принципи во нивниот секојдневен живот. Важно е да се обидете да се ослободите од оваа практика. Впрочем, нашите деца се подготвени да одговорат на позитивните промени!
Се разбира, основните принципи на целата педагогија (а особено семејството) треба да се темелат на љубовта. Меѓутоа, љубовта во семејството подразбира прошка на престапот и разумна казна за несоодветно однесување; мирни односи и дисциплина и помош на другите; позитивна и позитивна атмосфера и зачувување на традиционалната хиерархија меѓу членовите на семејството. Вториот е особено важен за децата. За нив (за соодветен и квалитетен психолошки развој и личен развој) е од витално значење за да се почувствува дека папата е глава на семејството, носител и бранител; Мамо е негов верен асистент и истомисленик. Децата ги апсорбираат овие норми. И не е важно дека во семејството и таткото и мајката работат. Напротив, важно е да се нагласи (во справувањето со детето, особено малите) дека главниот носител во семејството е таткото, тој мора да биде жалостен, помогна и почитуван. Мамо не работи толку интензивно, неговата главна улога е со децата. Запомнете дека откако ќе почнете да ја прикажувате семејната хиерархија на друг начин (мајката е поважна од папата или тие се исти и еднакви), авторитетот на двата родители во очите на детето ќе се намали. Како резултат на тоа, можете да се соочите и со непослушноста (вклучувајќи ги и демонстрациите), и со нарушување на здрави контакти меѓу родителите и децата. Се разбира, не ви треба!
Се разбира, и без традиционалните форми на воспитување на децата во семејството
не можеме да направиме. Објаснувањата на мајката, наменети за деца на предучилишна возраст, на пример, и како да се однесуваат и како да не бидат, сè уште се важни. Само тие не треба да бидат премногу. Во спротивно, нема да бидете слушнати, но ќе се обидете брзо да ги заборавите оптоварувачките главни белешки. Како по правило, честата примена на вакви методи во пракса води кон спротивни резултати, а воспитанието не успее.
Присуството на неколку деца во семејството во голема мера го олеснува целиот процес на воспитување. Експертите тврдат дека доволно е да се подигне правилно постаро дете, да се вложи максимално љубов и поддршка (додека се одржува разумна дисциплина и добри односи воопшто). Помладите деца, особено ако има повеќе од една од нив, ќе ги земат примероците од своето однесување, ќе ги копираат на таков едноставен и едноставен начин, лесно и природно ќе ги научат нормите на интеракција со секој член на општеството, правилата на однесување и активна активност во групата итн. Истото е потврдено и со вековната практика на подигнување на деца во традиционални култури, вклучително и во нашиот дом. Би било убаво да прифатиме нешто од позитивните примери на искуството од минатите генерации во нашите денови!