Програмата може да се стави во машината, што е чист лист. Со лице ова е невозможно, бидејќи дури и бебињата имаат вродени својства што ги разликуваат од другите луѓе: структурата на психата, здравствените фактори, својствата. Канадските научници проучувале повеќе од 100 пара идентични близнаци и откриле огромен број разлики во 85%, иако, се чини, овие деца треба да изгледаат едни со други како две капки вода. Добро познатиот психоаналитичар Станислав Гроф верувал дека интраутериниот живот, породувањето и првото искуство на "земен" живот го поставуваат јадрото на личноста на една личност: неговата способност да одговори на потешкотиите, довербата во светот, оптимизмот или песимизмот. Затоа модерната хуманитарна психологија верува дека програмирањето треба да биде строго индивидуално. И задачата на родителите е пред се да го разбере детето, неговите интереси и склоности и само по тоа да даде емотивна ориентација кон успехот. Во спротивно, програмата може да не "фати" или дури да му наштети на детето.
ГРЕШКИ ВО СЦЕНАРИОТО
На популарно ниво, извлекувајќи аналогии со бајките, познатиот психолог Ерик Берн му кажа на светот за родителското програмирање. Во својата книга "Луѓето кои играат игри", тој покажа како се формира животно сценарио на едно лице. Според неговите набљудувања, многу слепо ги копираат животните програми на нивните предци или "вградуваат" нечиј скрипт. Недостаток на овој начин на живот Берн верувал дека луѓето доживуваат внатрешна непријатност. Тој виде спасение во психоанализата, што ќе му помогне на лицето да разбере што сака себеси. Берн верувал дека повеќето родители не се мешаат во психолошкото советување, бидејќи, бидејќи се во мочуриште на сопственото сценарио, нема да дозволат успешно да го одгледуваат своето дете и да му дадат да стане креатор на неговиот живот.
Втората вообичаена грешка программист психолози веруваат дека е желбата на родителите да го едуцираат детето од спротивното: му дадете нешто што родителите немаат доволно како дете, или не го прават она што е трауматизирано. Ако станува збор за отфрлање на такво зло како тепање или алкохолизам, тогаш одлуката сигурно е точна. Но, кога станува збор за: "Јас не научив англиски, а мојот живот не успеа, па мора да го сториш тоа" или: "Не ми беше дозволено да одам на танцот, а ти дефинитивно ќе ги правам", тогаш ова може да доведе до тажни последици. Психолозите велат дека негативното искуство нè учи како да не, но не дава идеја за тоа како треба да се направи. Како Михаил Жваневски еднаш забележа: "... генерално, мојот живот, син ми, не беше успешен, единственото нешто што го имам е животно искуство, а тоа е она што сакам да ти кажам ..." Затоа обиди да се едуцираат од непријатни поробен детето не помалку од било какви животни сценарија.
Третиот проблем на родителското програмирање е безгрижно придржување кон властите. Училиштето бара - почитувајте. Баба се плаши - направете го тоа. Истражувањата покажуваат дека 70-80% од успешните луѓе се неподносливи бунтовници како дете. И училишните миленичиња често вегерат на просечни позиции и се жалат на депресија. Како и кај минијатурот на Петрозијан: "Тројката има стан и автомобил, одличен работник има ќелава глава, очила и златен медал за дипломирање". И поентата овде не е дека е штетно за учење. Само дете кое е лишено од неговата волја, е лишено од независност и острина - во возрасниот живот има тешко време.
Како што можете да видите, главните грешки на родителското програмирање се дека детето доброволно или несвесно се обидува да се интегрира во било кој систем без да ги земе предвид неговите интереси. Преку овие бариери само вистински борци го прават својот пат, па дури и тогаш со загуби во однос на самодовербата или здравјето. Ајде да ги програмираме децата, а потоа десно.
Размислете што сака
Прво, психолозите советуваат да ги разберат интересите и склоностите на детето. И направете го тоа најдобро со помош на специјалист, бидејќи самите родители во тушката веќе го гледаат син или ќерка како спортист, адвокат, уметник ... Ако вашето дете само што заминало на училиште или во предучилишно училиште, премногу е рано да се зборува за тоа како да се подигне во вашето дете успех. Можете да изберете само насоката на активноста интересна за детето. Што треба да гледате со сигурност?
- Во кои занимања детето е неуморно? Обично, дури и децата на предучилишна возраст јасно ги покажуваат своите наклонетости. Можете да забележите такви интереси: распаѓање и сортирање; организира игри; изградба на конструкции; делувајте ... Бидете внимателни: пишувањето на уметници од сите љубители на цртање е прерано. Погледнете што точно опишува детето. Креативноста честопати е само начин на прскање на емоциите.
"Што нема да направи за ништо?" Не поврзете го неподготвеноста да читате или да играат спорт со мрзеливост. Најдете интересна книга за вашето дете, соодветен спорт (има деца кои не се способни за некој вид на група или поединечни видови, ова е норма).
Психологот ќе помогне правилно да ги интерпретира вашите набљудувања, а исто така да ги дополнува со помош на специјални техники. Започнете да го развивате во детето токму она на што тој е склон. Не плаши се дека ќе стане мрзелив ако не успее да го направи она што не го прави. Тешко е да се стане експерт во полето "вонземјани", зошто отстранува скапоцени сили на тоа?
Да се развие способност на детето не е да го отстрани од други активности. На пример, момчето со способности во шах уште треба да оди на училиште и да се занимава со физички спортови. Едноставно му даде на детето можност да избере и да се обиде да го задржи својот ентузијазам морално и финансиски колку што е можно: купување и читање книги заедно на омилена тема, посета на музеи, оди на спортски натпревари. "Несаканиот ефект" на таков насочен развој ќе биде вашето взаемно разбирање.
ИЗБЕРЕТЕ НЕГАТИВНИ ИНСТАЛАЦИИ
Психолозите работат многу со своите родители за да ги научат да го следат нивниот говор. Кој од нас не се пробиваше во нашите срца: "Зошто не разбирате ништо?" Или "Не можете да направите ништо!" Анкетите покажуваат дека 90% од луѓето се чувствуваат несигурни за своите способности токму поради таквите ставови. Психоаналитичарите велат дека најголем дел од губитниците имаат своја "клучна фраза", која родителите ја ставаат во потсвеста, и притиска врз луѓето кога треба да донесат одлука.
Научете како да се "фатите" пред да се скрши негативниот став од јазикот и ... да му кажете на детето што мислите мирно, со помош на "Јас сум порака": "Се плашам дека нема да можете да го направите тоа, бидејќи и јас двапати го фрлиле делот и така ништо не научиле ". Оваа форма на "Мислам дека се плашам" се перцепира како информации за вас, а не програма за детето - тоа е важно. Ограничете ги инструкциите со "не" честичка. Научете се наместо "не шалови" за да се каже "смирете се смирено". Специјалисти од НЛП велат дека во 95% од случаите децата не слушаат "не" и не ја гледаат програмата. Покрај тоа, индикацијата "што да прави" е секогаш појасна од "што да не се прави".
ЗНАЕТЕ СО ДЕТЕ ВО ЕДЕН ЈАЗИК
НЛП и други области на човечкото знаење тврдат дека луѓето имаат силни и слаби канали за согледување на информации. Полесно е некој да го доживее поставувањето во форма на орален логички аргумент. Некој претпочита светлен емотивен пример. Други деца се стекнуваат со знаење само од личното сетилно искуство. Гледајте го детето: дали зборувате со него на различни јазици? Класичен пример е таква анегдота: "Мамо:" Сине, ајде, верувам во тебе! "Син:" Мамо, верувај во нешто што не постои ". И јас постоим. "Мамото работеше со емоции, а детето со логика". Таа требаше да рече: "Подготвивте добро за натпреварот, сигурен сум дека ќе победите".
Како детето се обидува да добие нешто од тебе? Убави, убедува, влијае на емоциите. Обидете се да го прифатите неговиот "јазик". Емотивното дете во бои слика како сите ќе се восхитуваат. Логиката ги објаснува причините и последиците од неговото однесување и одговара на бескрајните "зошто"? и "и ако?". Дајте активно дете "да се чувствува" како резултат на напорите, да работи со него. Решението за "јазичниот проблем" е патот кон успехот.
ПОДНЕСУВАТЕ ПРИМЕР
Дури и ако дознавте дека вие и вашето дете имате дијаметрално спротивни интереси и различни "јазици", тоа не значи дека не можете успешно да го кренете вашето дете. Познатиот психоаналитичар Франсоа Доло во својата книга "На страната на детето" напиша: "Најдоброто нешто што родителите можат да го направат за син или ќерка е да покажат дека се многу среќни". Значи, личниот успех на родителите и блиските луѓе најдобро му дава на детето верување дека успехот е можен. Ве молам бидете среќни!
КАКО ПРИЈАВУВААТ ВО АНТИЧКИ
Еден од најстарите програмски јазици беше обредите. Сите народи имаа посебни ритуали посветени на раѓањето на детето и неговото влегување во пубертет. Луѓето што морале да живеат во тешки услови секогаш ги одвојувале мајката и новороденото дете, додека мајките биле принудени да изразуваат колострум. Така, децата беа програмирани да не му веруваат на светот и да ја зголемат агресијата. Слични обичаи се фиксирани во канибални племиња, планински Индијанци и варвари. Некои европски и ориентални народи имале традиција: да им ги дадат на бебешки предмети кои симболизираат различни активности и му даваат "да изберат". Јасно е дека изборот на трошки е сосема случаен, но по овој ритуал, родителите почнаа да размислуваат како да го развијат успешниот пристап кон животот во своето дете. Започна со мала возраст за програмирање на "избраната" патека. Човекот тоа го прифатил безусловно - обредот бил дел од културата. Обредите на иницијација се одвиваа на различни племиња на различни начини. На пример, многу Индијци го дрогирале младиот човек со дрога. Халуцинациите што ги виделе и прераскажале на шаманот давале идеја за нивниот внатрешен свет. Шаман избрал име на младиот човек врз основа на такви приказни - ова е жив пример за обид да се најде секое лице на место во општеството. Некои африкански племиња бараа несвесност кај млади мажи и жени, предизвикувајќи нивно физичко страдање. Во оваа состојба им беа дадени инсталации за да се потпрат на волјата на духовите (читајте - шаманот). Така луѓето беа програмирани за послушност.