Метод C. Lupan
Сесил Лупан, автор на една од најпознатите методи на раниот развој, предлага строго да го следи посебен план за проучување на историјата и препорачува да започне со концептот на времето. Веднаш штом бебето има интерес за сопственото минато (околу 3-та година од животот), му кажете приказна за него, придружувајќи го говорот гледајќи ги сликите трошки во хронолошки редослед од раѓање до денешен момент. Објасни на трошка дека не е секогаш толку голем колку што е сега. Во почетокот, многу мал, не можеше да се движи независно, постојано спиеше, но постепено порасна, почна да седи, почна да јаде, ползи, стана, одеше ... Запомни што беа првите зборови на детето, кои смешни звуци ги направи. Кроха ќе биде заинтересиран, бидејќи сите деца сакаат кога им се раскажува за нив. Следната фаза ќе биде вашата приказна, односно приказна за родителите на бебето. Во овој случај, детето треба да се фокусира на две точки. Прво, исто така сте биле многу мали еднаш, иако е тешко да се замисли. Покажете ги фотографиите на вашиот и вашиот сопруг во различни возрасти, фотографии на вашите родители кога сте биле на иста возраст како вашето дете. Второ, се фокусира на фактот дека пред да има други автомобили, друга облека. Ова ќе го натера бебето да сфати дека работите се менуваат со текот на времето, нешто се губи, но се случува нешто ново. И кога тие беа малку баба и дедо (Да, и тие беа исто така мали!) Многу работи што ни се чинат обични (компјутер, ТВ, мобилен телефон и други) воопшто не беа! Така, во разговор со бебето, можете да отидете во третата фаза - историјата на бабите и дедовците. Постапувајќи на истиот начин, ќе ја донесете трошка до заклучок дека сите луѓе некогаш биле мали, сите еднаш имале родители, а оние - нивните родители, односно историјата е континуиран процес на менување на генерации.
Комбинирајте методи
Историскиот материјал е толку разновиден што не постои универзален начин да се нахрани. Ова се однесува не само на учениците, туку и на децата. На пример, да ја проучуваме историјата на уметноста или да се запознаеме со значајни историски личности подобро со помош на карти со помош на техниката Глен Доман, дополнувајќи ги со албуми за гледање на сликарство и архитектура, слушање музика и одење во музеи и концерти. Собирајте збирка карти со портрети на уметници, композитори, владетели, команданти итн. На задната страна на секоја од нив напишете 5-10 интересни факти поврзани со сликата, и постепено ја запознајте трошката со оваа информација. Како практична лекција, посетете го музејот, кој има слики од овие уметници, или концерт во кој ќе се изведуваат делата на овие композитори. Девојките најверојатно се заинтересирани за идејата за шиење кукли од различни епохи под ваша насока, и ако секоја девојка на вашата ќерка е зашиена според костимот, можете да ја организирате вашата изложба со следната чајна забава. На улиците, обрнете внимание на карактеристиките на архитектурата, барате во декорацијата на зградите карактеристики карактеристика на одреден стил. На архитектурата на античките времиња, кажете ни, користејќи интернет-страници и фотографии во популарни научни списанија или, ако средствата дозволуваат, додека патувате низ светот. Покажете трошки на споменици на познати личности кои се во вашиот град, посетете домашни музеи на славни личности. Војните настани, се разбира, најдобро се изучуваат од книги, гледајќи низ и извлекувајќи битки, изучувајќи албуми за историјата на воениот костум. Бидете сигурни да одите во воената историја и музејот на локалните учења, што ја одразува воената историја и хероизмот на нашите предци. Ако е можно, посетете ја воено-историската реконструкција (неодамна станаа многу популарни). Охрабрете го хобито на детето со собирање на војници и модели на опрема. Гледајте филмови, читајте ги книгите за херојските дела на децата, сугерирајте ги споредбите на митски експлоатирања на античките грчки херои и вистинските храбри дела на учесниците на војната. Анализираме како оружјето се менува од античко време до нашите денови.
Што за што?
Хронологијата на историските настани, исто така, може да се изучува според методот на Сесил Лупан: да се компонираат забавни песни и песни за учење. Ако имате барем мал дел од талент и интерес за материјалот, лесно можете да се справите со таква креативна задача и да составите песна за значајните настани од нашата историја. Изработка на карти за секој стих на песната, можете да си играте со детето, како што препорачува С. Лупан, на пример: "Пеење стих, прикажување на детски портрети на различни историски ликови, и тој нека погоди за кого зборува. Шири ги картичките и побара од детето да ги свитка по хронолошки редослед. "
"Многу убаво. Кралот "
Сесил Лупан го привлекува вниманието на родителите кон фактот дека непроменет услов за запознавање на детето со ова или тоа лице треба да биде јасна дефиниција за местото и улогата на ова лице во историјата на нејзината држава. Лупан препорачува да направите потсетник, кој секогаш треба да биде на вашите прсти. Доведете ги имињата на сите владетели на државата по хронолошки ред, без да заборавите да ги наведете датумите на нивниот престој на власт и да ги обележите границите на вековите во црвено. Во овој случај, до датумот на настанот, без користење на енциклопедијата, ќе можете да одредите во чија влада се случи овој настан, и кое место имаше во историјата на државата. Наставникот Павел Тјуленев сугерира дека децата играат историски личности, на пример, да ја претворат познатата игра "Козаци-разбојници" во развојна игра "Кутузов и Наполеон". Можете да дејствувате со потопување во ера: облечете се бебе во сличноста на облеката, која во тоа време се сметаше за нормална, подготви нешто од садовите од таа ера, вклучува музика во заднина, прочитате извадок од делото на древна словенска или украинска литература (ако станува збор за нашата историја ), да му даде улога и да го набљудува донесувањето одлуки. Ако, на пример, детето ја игра улогата на царот Петар I, сугерираат дека тој "се бори со Швеѓаните", изгради флота, "пресече низ прозорец кон Европа" (се движи по водотекот на мапата, ги менува традиционалните руски обичаи на европски) итн. Земете 2 слики (подобар цртан филм), од кои еден е бојар од пред-петринската ера, со брада и мустаќи, во традиционалната облека на овој имот, со висока капа и од друга - благородник од втората половина на 18-тиот век, со чисто избричено лице, чорапи, перика. Поканете ја трошката за да ги споредите овие цртежи и погодете што промените што Петар Велики ги направија на облеката на дворјаните. Како што можете да видите, правењето на студија за историја интересно не е толку тешко. Но, не детално живеевме на патувања во времето и просторот, врз истражувањето на бројни историски тајни и загатки, на квизови и натпревари, што може да стане одлична основа за тематски детски празници! Дај да излезеш на твојата фантазија, а потоа вашето дете нема да има несакани предмети во училиште, бидејќи сите ќе му бидат познати и интересни.