Понекогаш децата се споредуваат со ангели. Понекогаш тие велат дека се цвеќиња на животот. Но, не помалку точно е тврдењето дека децата се сурови. Ако не ги поставиш морални насоки, тогаш нивното однесување малку ќе се разликува од однесувањето на животните, а училишната класа ќе личи на пакет за волци ...
Ова најдобро го напишал англискиот писател Вилијам Џералд Голдинг во неговиот познат роман "Господарот на мувите", кој кажува како момчињата дошле на ненаселен остров и почнале да живеат таму според нивните деца (поточно, не во сите детски закони). Но, ова е фикција и гротескно: во реалниот живот сè, се разбира, не е толку драматично. Но, всушност, многу слично. Порано или подоцна, детето е меѓу врсници, па затоа мора експериментално да учи меѓучовечки односи во детски тим и да научи како да го заработи својот авторитет. Некои деца совршено се прилагодуваат во секое ново општество: без разлика колку се префрлени од училиште во училиште, без разлика колку испраќаат во детски кампови, секаде каде што имаат мноштво пријатели и пријатели. Но, за жал, на сите деца не им се дава таков дар за комуникација по природа. Многу деца доживуваат потешкотии во процесот на адаптација, а понекогаш и тие се во улога на цел за појава на агресија од врсници (еден вид на "камшикување").
БЕБЕ НЕ ВЛЕЗЕ ВО КОЛЕКТИВНАТА
Доволно е да се започне класа во едно, да речеме, нездраво дете - и да се обезбеди нездрава атмосфера на прогон. Таквите деца ја чувствуваат потребата да се наметнат на сметка на другите: некој да ги навредува и понижува, поставува некои деца против другите (како што се "Против кого ќе бидеме пријатели?") Итн. Како резултат на тоа, нивните најранливи соученици страдаат: добронамерни, не навикнати на насочување против нив насилство. Меѓу нив може да биде и твоето дете, па кога ќе влезете во прва класа (или кога префрлувате во ново училиште), за прв пат треба да биде на алармирање.
Ако сметате дека во училиштето детето може да има проблеми со врсниците, подобро е да работите со него однапред и да кажете за едноставни техники на "психолошки аикидо". Што треба да му се објасни на детето за да ги задоволи сложените ситуации целосно вооружени и надвор од нив со достоинство?
1. Конфликтите се неизбежни
Во животот, интересите на луѓето неизбежно се судираат, така што треба да ги смириме и филозофски да ги третираме споровите што се појавуваат меѓу нив, обидувајќи се да постигнеме консензус (т.е. заемно корисен договор). Од своја страна, потребно е, ако е можно, да не се соочиме со конфликт (да не бидеме нападни, да не бидеме немирни и да не бидеме алчни, да не се фалиме и да не бараме).
2. Не можете да се допаѓате сè
Како Остап Бендер рече: "Јас не сум chervonetz, дека секој сака." Наведете го детето дека не мора да биде сакано од сите и не треба да се обидувате да ги задоволи сите. Покрај тоа, неприфатливо е да се фаворизира со повеќе авторитативни деца и да се обиде да ја добие својата почит со подароци, отстапки и "podlizyvaniya".
3. Секогаш брани се!
Детето треба да знае дека агресијата не може да се поднесе оставка: ако е наречена или треска, неопходно е да се даде промена. Христијанската позиција на не-отпор "ако го погодиш образот - замени друга" во детскиот тим неизбежно го осудува детето на прогонство.
4. Одржувајте неутралност
Идеална опција е да имате еднаков однос со сите. Затоа, најдобро е да не ги поддржуваме бојкотите, а не да застануваме во спорови. Не е неопходно тоа да се направи демонстративно: може да се најде веродостојно изговор ("Морам да учам", "Немам право да се мешам во работите на другите").
ДОМА ЗА НАС ЗА РОДИТЕЛИ
Како по правило, ако детето навистина не се справува со своите врсници, еден разговор тука нема да го стори. Родителите треба во почетната фаза да ги преземат сите можни мерки за да го направат детето вклопено во општеството. Разговарајте со наставниците за проблемите на вашето дете и да ги направите вашите сојузници.
* Осигурајте се дека вашето дете изгледа не издвојува многу од другите.
* Обидете се да му дадете на детето комуникација со соучениците (да ги покани да ги посетуваат, да му дадат на детето на продолжениот ден итн.).
* Ако детето има нестандардно изглед, потребно е морално да се подготви за "напад" на децата: психолозите советуваат однапред да излезат со чајџии и да се смеат заедно.
* Ако детето е неопределено и не знае како брзо да реагира во тешки ситуации, можете да ги вежбате дома во форма на игра со улоги ("земате работи", "те задевате" итн.) И развивате тактика на однесување.
"ДЕЦАТА ТРЕБА ДА РАБОТИ"
Постои мислење дека возрасните не треба да се мешаат во работите на децата: наводно, детето самиот мора да научи да ги реши нивните проблеми. Ова е точно далеку од сите ситуации. Прво, детето секогаш мора да ја почувствува својата морална поддршка. Второ, ќе бидете помирни ако тој се навикне да ги сподели своите искуства со вас. Дури и ако лично не се мешате во некоја тешка ситуација, можете да му кажете на детето како да делува.
"НЕ ДАВАМ ДЕЦА ВО ХРАНА"
Што да направите ако детето е навредено од врсниците и знаете кој го сторил тоа? Се чини дека наједноставниот начин е да се оди и да се врати правдата: да се казнат самите прекршители. Детето учи за тоа и ќе добие морално задоволство. "Добро, тие се лоши". Само сега ќе има таква тактика? Зарем не е подобро да се обиде да го реши проблемот во корен: да му објасни на детето што може да стори за да се спречи таквата ситуација да се повтори. Потоа следниот пат тој ќе може да се справи со насилниците самостојно.
"ГЛАВНАТА ОД УЧЕЊЕТО ЗА УЧЕЊЕ"
Родителите на момчињата секогаш сакаат нивните летови да бидат "вистински момчиња" и тие можат да застанат за себе со помош на кулаците. Можно е и неопходно да му го дадете момчето на спортскиот дел, така што ќе научи борбени техники, но ние мора да му објасниме: воопшто не ги проучува, за да ги користи секој пат. Техниките за самоодбрана можат да му дадат на детето самодоверба, но паралелно со тоа мора да го научиш конструктивно да ги решаваш конфликтите, оставајќи божествени аргументи за екстремен случај.
СПИСОК НА ПРИЈАВУВАЧИТЕ ЗА УЛОГАТА НА "КОРИСНИКОТ"
Деца со необичен изглед
• премногу дебели (или премногу тенки)
• мал или превисок раст
• Деца со очила (особено корективни - со едно затворено око)
• црвенокоси
• Премногу кадрава
Деца кои имаат непријатни навики за другите
• постојано душкање (или одбирање на носот)
• неуредна облечена, со валкана коса
• Децата што чкртаат на храна разговараат со полни усти, итн.
Деца кои се несоодветни во комуникацијата
• премногу наметливо и разговорно
• премногу срамежлив и срамежлив
• лесно ранливи и чувствителни
• whiners
• Бреггарт
• лажење
Деца кои се издвојуваат од колективното
• Децата облечени се под стрес подобро од другите
• омилени наставници (како и деца кои не ги сака наставникот)
• Коњи и кроабаби
• синови на мајката
• премногу застрашувачки ("не од овој свет")
ВИДОВИ НА АГРЕСИЈА И НАЧИНИ НА РЕАКЦИЈА
Постојат неколку основни видови на меѓучовечки односи во детскиот тим:
Игнорирање
Детето не обрнува внимание, како да не е. Не се зема предвид при секоја распределба на улогите, детето нема интерес за никого. Детето не ги познава телефоните на соучениците, никој не го повикува да го посети. Тој не кажува ништо за училиштето.
Што треба да направат родителите?
Разговарајте со класниот наставник, обидете се да воспоставите контакт со самите деца (намалете ги со вашето дете)
Пасивно отфрлање
Детето не е прифатено во играта, одбива да седне со него за едно биро, не сака да биде со него во еден спортски тим. Детето неволно оди на училиште, доаѓа од училиште во лошо расположение.
Што треба да направат родителите?
Анализирајте ги причините (зошто детето не е прифатено) и обидете се да ги отстраните. Дејствува преку наставници и едукатори.
Активно отфрлање
Децата демонстративно не сакаат да комуницираат со детето, не ги земаат во предвид неговите мислења, не слушаат, не кријат презирен став. Понекогаш дете одеднаш одеднаш одбива да оди на училиште, често плачејќи без причина.
Што треба да направат родителите?
Префрлете го детето во друга класа (или во друго училиште). Разговарајте со наставниците. Да се обратиме до психологот.
Вознемирување
Постојано исмејување, детето е задевано и повикани, туркано и победено, ограбени и расипани нешта, заплашени. Детето има модринки и гребнатини, честопати "исчезнуваат" од нештата и од парите.
Што треба да направат родителите?
Итно префрлете го детето во друго училиште! Дајте му на кругот, каде што ќе може да ги максимизира своите способности и да биде на врвот. Да се обратиме до психологот.