Драги мумии, мислам дека многу од вас си го поставиле прашањето: "Кога е време да одам на училиште - зошто детето плаче и не дозволува мајка си да оди?" Психолозите, со оглед на овој прилично чест проблем, доаѓаат до следните заклучоци.
Неодамна вашето дете отиде во градинка или седеше со вас дома. И тогаш тој остро паѓа во средина што му е непознато. Училиштето предизвикува состојба на стрес. Детето не е само во ново опкружување, туку е опкружено со огромен број деца. Тој едноставно не може да биде подготвен за таков број на нови лица. Адаптацијата кај децата во училиштето се одвива на различни начини. Тие ќе мора да поминат извесно време потребно да се навикнат на промените. Во просек, потребни се 5 до 8 недели. Ако вашето дете е многу мобилно, тогаш адаптацијата кон новата околина ќе биде побрза. Децата одат на прва класа главно на возраст од седум години. Зошто оваа возраст е критична за повеќето деца? Во тоа време, детето е доверено со дополнителна одговорност, што претходно не го знаеше. Училиштето бара од него брзо да порасне, додека тој е многу повеќе заинтересиран за трчање некаде во дворот. Оваа состојба е спротивна на неговата животна позиција. Навистина, тешко е да се навикнеш, дека сега неговиот ден е насликан со часот, првиот оценувач не може да игра, спие, да јаде секогаш кога сака. Сега тој мора да го направи сето тоа на време, и со дозвола на наставникот. Чувството на новата стекната одговорност не го остави.
Често почетокот на учебната година не станува само тежок период во животот на првачињата, туку и психолошки трауматично. Секоја мајка е загрижена за состојбата на умот на детето. Ако детето плаче, не сака да оди на училиште, не ја напушта мајката, треба психолошки да го поддржувате вашето дете, правилно да го постави. Обидете се да се ставите на местото на детето. Зошто треба да ги сакате промените што ви се случија во еден ден, целосно го свртевте целиот живот? Треба да одите во институција каде што не знаете никого, каде што никој друг не ве познава. Само вчера, целото внимание беше привлечено само за вас, а денес околу десетици други деца. Постојано ви ги даваме сите насоки што треба да ги следите. Постојат многу забрани. Тука додаваме можни конфликти, а сликата за училиштето е формирана во умот на првачињата не е особено пријатно. Детето мора да се промени, а во многу кратко време. Сето ова бара огромни трошоци, и физички и ментални. Во тоа време детето не спие добро, станува слабо, е каприционо во оброкот, понекогаш плаче. Освен тоа, првиот оценувач може да стане изолиран во себе, да го изрази својот внатрешен протест, да одбие да ја следи дисциплината. Тој не пропушта чувство на неправда. Таквата состојба на детето е полесно да се спречи отколку да се смени.
Обидете се да започнете однапред да ја развивате независноста на детето. Нека почне да прави какви било одлуки. Потоа тој ќе стане самоуверен. Нема да развие страв од нешто со кое нема да се соочи, страв од грешки. Често децата не започнуваат ништо ново, бидејќи не сакаат да изгледаат полошо на позадината на другите деца. Затоа, развојот на детето на чувство на независност во одлучувањето ќе му помогне полесно да стане нов чекор во неговиот живот, наречен: "училиште". Обидете се да го сочинуваат режимот на денот на детето. Нека ви помогне во тоа. Од времето кога тој треба да се разбуди, измијте ги забите, направете вежби, завршувајќи со времето на спиење. Определи со вашето дете кога точно ќе одите на прошетка, колку ќе ве однесе некое време; колку долго тој може да игра компјутерски игри; колку време трошите гледајќи телевизија. Треба внимателно да го слушате детето, сочувствувајте се со неговите проблеми и искуства. Нека споделат со вас емоциите денес. Не го принудувајте првокласник да седне на часови. Седеше на масата за цел ден. Сега треба да се одмори. Играат во активни игри. Тој треба да ги ослободи емоциите, да ги намали тензиите и замор после училишниот ден. Никогаш не ја врши својата работа за дете. Ваша задача е да покажете како правилно да собирате портфолио, каде да ја ставите школската униформа. Но, тој мора да го направи сето тоа самостојно. Детето не се откажува од своите должности, па затоа треба однапред да се согласите со нив. Обидете се да не го критикувате детето отворено. Изберете зборови на таков начин, за да не го навредите, не го лишува од желбата да ги продолжите студиите. Запомни, детето треба да гледа во тебе не учител, туку мајка. Наместо да го научи, помогни. Ако тој плаче, обидете се да ја разберете суштината на проблемот. Земете страна на неговиот пријател, на кого може да се потпре на кое било време. Вие сте вие што го поставиле детето за учење и за училиштето како целина. Разговарајте со детето за тоа што точно очекува од училиште, од студијата, од комуникација со соучениците. Ако неговите желби не се совпаѓаат со реалноста, постепено и деликатно ги правите вашите исправки. Треба да го сторите тоа толку ситно, за да не му го одземете детето од желбата за учење.
Одговарајќи на прашањето: "Училиште: зошто детето плаче, не ја пушта мајка си? "Можеме со сигурност да кажеме:" сè е во ваши раце ". Мора да му дозволите на твојот малечок да разбере: без оглед на тоа како студира, сè уште е сакан дома. И лошите оценки нема да влијаат на вашиот став кон него.