Мала брошура со провокативен наслов "По три е доцна" зазема посебно место на виртуелната полица на најдобрите книги за одгледување на деца. Во средината на 1970-тите, стана сензација во светот на педагошките кругови - тезите што беа презентирани во него беа толку свежи и револуционерни. бестселер не е психолог, ниту педагог ниту голем татко. Масару Ибука е инженер и бизнисмен, еден од основачите на Sony Corporation, но неговиот интерес за физиологијата и психологијата поврзана со возраста во никој случај не е случајна или површна. син на гениј Јапонците страдаше од последиците од церебралната парализа, а Масару бараше начини за рехабилитација, читаше многу, разговараше со едукатори, иноватори, филозофи, специјалисти за детска психологија и тој ја организираше и ја предводеше Асоцијацијата за развој на раниот детски развој во Јапонија. Лекциите во Здружението се изведуваат според оригинални методи и доведуваат до навистина чудесни резултати. Децата, воспитани од Ибука, убаво цртаат, пливаат како делфини, играат и компонираат симфониска музика, течно странски јазици - и во исто време остануваат доста весели, разиграни и добро прилагодени на социјалната средина. Неверојатно, но точно!
Сепак, Масару Ибука не дава рецепти за образование на видливо. Покрај тоа, принципите поставени во неговата позната книга денес се стандардна практика за внимателни и грижливи родители. Постојат и контроверзни точки со кои се расправаат современите експерти за раниот развој. Сепак, секој кој е заинтересиран за проблемот на раниот развој и учење, ќе биде многу корисно да ја прочитате оваа книга - дури и ако вашето дете веќе има три години.
Не задоцни!
Од раѓање до неговиот трет роденден, детето оди на патот, споредлив на многу начини со целиот животен век. Во првите три години од животот, човечкиот мозок се развива со неверојатна стапка. Во тоа време, се формираат 70-80% од нервните врски помеѓу мозочните клетки, поради што овозможува понатамошен интелектуален, креативен, емоционален развој на една личност. Тоа е, ако не создадете цврста основа во овој период, се очекува дека целата понатамошна обука нема да доведе до брилијантни резултати, исто како што веројатно нема да се направи пробив при работа на слаб, лош компјутер.
Меѓутоа, во системот на раниот физички развој Масару Ибуки - ова во никој случај не е принудно хранење на бебиња со факти и бројки. Според него, невозможно е да се префрлат трошките со нови информации и впечатоци - мозокот на детето, како сунѓер, брзо го апсорбира знаењето, но кога се чувствува дека е "доволно", механизмот за заклучување е вклучен и нови информации едноставно не се перципираат. , во која е "спакуван", мора да одговара на способностите на вашето дете и да ги задоволи неговите потреби.
Што да учат?
Програмата за развој за секое дете е изградена поединечно. Но, неопходно е да се земе во предвид парадоксалната, но сепак многу прецизна идеја: за еден млад испитувачки ум не постојат јасни идеи за тоа кои ментални проблеми се тешки и кои се лесни. Спротивно на нашите стереотипи за редоследот на процесот на сознавањето, детето е ново, сè е интересно. Масару Ибука сметаше дека е многу важно да им се понуди на децата многу различни и сложени, од гледна точка на возрасните, за да ги согледаат работите, истовремено забележувајќи дека "алгебрата за дете воопшто не е покомплицирана од аритметиката".
Така, децата ги одземеме од марки, ги прошируваме хоризонтите на знаењето. Како резултат на тоа, се формира вештина и потреба да се разбере нова, која, со поддршка на блиски, нема да исчезне во иднина.
Масару Ибука е многу пребирлив и бара од квалитетот на дидактичкиот материјал. Според него, како визуелни помагала за развојни часови треба да се игра не играчки направени од ограничени возрасни лица, посебно за деца, туку сите богатства на светската цивилизација. Треба да научите за првокласни примероци!
Нека детето во најраната возраст да види слики на одлични уметници, да ги слушне најдобрите примери на класичната музика, да се заљуби и да ги запомни песните на брилијантни поети.
Јазици и музика
Во системот на раниот физички развој Масару Ибуки голема важност е поврзана со раното учење странски јазици и запознавање со музичката култура.
Најталентираните студенти на возраст од четири слободно комуницираат на 5-10 јазици, без потешкотии да преминуваат од еден во друг. Познавањето на неколку странски јазици Ибука ја смета нормата за секој човек.
Добро познат факт: музичката хармонија најдобро се апсорбира во детството. Некои од неговите педагошки идеи Ибука формулирани под влијание на единствениот учител, виолинистот Шиничи Сузуки. Самиот професор Сузуки дошол до идејата за рано создавање музика кога ја ценел брзината со која децата го учат својот мајчин јазик, неговата фонетска структура и граматичка хармонија. Ибука открија дека академската обука на музика во младоста не само што ја "омекнува душата и го подобрува карактерот", туку и преку редовната обука ја поттикнува упорноста и способноста да се концентрираат. И на крајот, на едно лице му е полесно да научи ново знаење и да врши какво било работа, до кој степен Покрај тоа, Ибука најде врска помеѓу музичките студија и развојот на лидерски квалитети.
Физичко образование - извици, извици!
Ибука повика да ги научи децата да пливаат на раѓање и да скејтуваат на мраз и ролки, кога уште ги прават своите први чекори. Значи децата брзо и со задоволство ќе развијат рамнотежа и координација на движењата. И повозбудливите и физички развиените бебиња, по правило, го учат своето знаење многу побрзо од нивните врсници.
Поучно е што во времето кога, под влијание на идеите на д-р Бенџамин Спок, заедничкото спиење со дете се сметало за речиси непристојно, а со преголема дезинфекција на рацете, Масару Ибука, напротив, ги повикува мајките да земаат бебиња во своите раце и во свои креветот, да ги пее песни, лулка, да раскажува приказни и генерално да комуницира колку што е можно.
Во близок контакт со мајките и трошките, Ибука го видел решавачкиот фактор во формирањето на симпатична личност. Според Ибуки, детето треба да има строг режим и јасен распоред на сите класи. Вреди да се спомене дека Масару Ибука сугерира користење на телевизија како метроном што брои време, на пример, време е да се подготвиш за креветот по вечерната програма за вести. Утрински музички пренос - сигнал до фактот дека е време да се измие.
Строги на јапонски
Стереотипот за "јапонското" образование вели дека во земјата на изгрејното сонце, на децата им се дозволува буквално сè, но во одреден момент оревите се превртуваат, а малите јапонци се вградени во строгата хиерархиска структура на општеството, каде што авторитетот на старешините е несомнен.
Масару Ибука смета дека овој пристап е длабоко погрешен.
Во првите години од животот на детето е неопходно да се биде нежен со него, но строго и како што се развива неговата личност, тој постепено "оди на поводник" и покажува почит кон неговата волја.
Тешко е да се помине по сечилото и да се набљудува оптималната рамнотежа помеѓу прекумерната тежина и дозволивоста. Масару Ибука тврди со концептот на бесплатно образование, "кога мама и тато само ги следат потребите и барањата на детето (да се хранат - кога самата прашува, дали лежи во кревет - кога детето паѓа од замор, итн.). Независна родителска положба , кога возрасните не диктираат, не го контролираат или контролираат животот на детето, Масару Ибука изедначува со игнорирање на интересите на децата, па дури и ги прекоруваше татковците и татковците во отсуство на вистинска љубов кон трошките, во рамнодушност и себичност.
Најмногу од сè, методот на Масару Ибуки е критикуван за дозволување на телесното казнување за малите деца, особено тепањето. Самиот автор го објаснува својот став на овој начин: за 2-3 години детето развива самодоверба, затоа веќе е проблематично строго да се критикува трошката на оваа возраст.
Колку повеќе дете е прекорено и казнувано, толку повеќе непослушен и каприциозен станува.
За да се избегне развојот на овој маѓепсан круг, има само еден излез - да ги учат децата да дисциплинираат, а тие се уште не се една година.
Во секој случај, физичкото казнување не треба да ја деградира личноста на детето и да ја разбуди жедта за одмазда. Неопходно е почесто да се фалат, да се кара и казнува поретко. И во секој случај, не злоупотребувајте на трети лица, запомнете дека принудата е најлош начин за учење. Грижата за интелектуалниот развој подразбира не насилство, туку будење на интерес во процесот на сознавањето.
Територија на развој
Масару Ибука нагласува дека на децата й треба љубов и грижа за возрасните и ги поттикнува мајките да ги жртвуваат своите амбиции за кариера за да бидат блиски со своите деца и да ги учат за нивната секојдневна мудрост. Тој пишува за дефинитивната улога на таткото, како и за предностите на големите семејства, каде бабите и дедовците се поврзани со образованието на многубројни внуци. Исто така важни се контактите со другите деца, го стимулираат умот на детето, развиваат чувство на конкуренција, дружељубивост, имагинација, интуиција, желба да бидат први. Таквите контакти на различни нивоа ќе помогнат да се најде рамнотежа помеѓу социјалната и поединечната, да се создаде чувство на одговорност во трошките, правото на почит кон себе. Оваа рамнотежа е основа за успешна интеракција со општеството.
Сенсеи Масару Ибука не дава рецепти и готови решенија - ја споделува својата визија за раниот развој и учење, раскажува за резултатите што ги достигнуваат неговите "деца" и ги повикува родителите да ги изберат оние компоненти на методот за кој сметаат дека се најпогодни за нивното дете. Можеби клучна идеја е дека не генетиката, туку животната средина, социјалната средина, вешти и внимателни наставници се од огромно значење за развојот на способностите на детето. Се разбира, природните појави се важни, но само право Овозможувањето на нив целосно ќе се отвори до целосна.
Масару Ибука изгледаше многу напред.
Само внимателни и љубовни родители, сметаше Масару Ибука, начини да се едуцираат за лице кое не само што ќе биде прилагодено на какви било тешкотии, туку и ќе може да создаде нова реалност самостојно.
Важни совети
Масару Ибука не измисли нови едукативни игри и играчки, како и многу други методолози, но даде некои многу ефикасни совети.
1. Научете поезија од срце. Има случаи кога двегодишните деца зборуваа од срце Чуковски, додека нивните врсници не можеа да се сетат на катрината за плачење Тања.
2. Земете ги трошките во вашите раце.
Комуникацијата, физичкиот контакт со родителите влијае не само на интелигенцијата на детето, туку исто така формира чувствителна, рецептивна личност. И воопшто - комуникација, интеракцијата со родителите не може да биде премногу. На новороденчето не може да се поштеди заеднички сон и наклонетост.