Особеноста на оваа болест е тоа што не е само тешко децата да научат општи и фини моторни вештини, да изведуваат определени движења, но тешко е да се почувствуваат овие движења, што им отежнува на детето да ги формира неопходните идеи за движење.
Децата со генерални нарушувања на говорот треба редовно да работат на развојот на фини моторни вештини, при што ќе се распределуваат по 3-5 минути за секоја лекција. Вежби и игри за развој на мали движења на прсти - тоа е она што детето со церебрална парализа треба да го подобри вниманието и перформансите.
Доколку е тешко детето да врши движења на прсти, тогаш со такво бебе треба да се направи поединечно, кога вежбата прво се врши пасивно со помош на наставникот. Благодарение на обуката, движењата стануваат посигурни и поактивно ги изведуваат децата. За полесно запомнување на вежбите, можете да замислите на секое од нив име кое децата го разбираат.
Подолу е препорачаната серија вежби. Можете да ги започнете своите часови со самомасажа:
- Вежба, во која самите деца ќе ги протегаат рацете. "Твоите раце се замрзнати";
- Вежбајте "облечни ракавици" - повлечете го секој прст на ракавица;
- Секој прст се нанесува од основата до ноктот;
- Вежба во која децата се нудат да цртаат со секој прст во воздухот;
- Свртете го секој прст за возврат;
- Поправете секој прст за возврат;
- Палецот е повлечен од децата, а сите други се стегнати во тупаница - "знаме";
- Во оваа вежба, едната рака треба да се свитка на тупаница, а втората страна да ја покрие оваа тупаница хоризонтално - "маса";
- Исто така, наведнете ја раката во тупаница, а втората да ја одморите дланката хоризонтално - "стол";
- Ги поканиме децата да ја притиснат дланката на масата или на другата дланка и да се свртат со отстранување на секој прст - "прстите се заглавени";
- Во оваа вежба, треба да ги поврзете големи, индексни, средни и прстенести прсти, и малиот прст што ќе се повлече - "куче";
- Прво, преминете ги прстите, потоа кренете ги рацете и ширете ги прстите - добивате "сончеви зраци";
- Наизменично, направете вежби - притиснете ја раката во тупаница, потоа ставете ја дланката на масата, а потоа притиснете ја дланката на масата. Постепено може да го забрзате темпото на извршување - "тупаница, ребро, дланка".
Вежби за развој на движења на парична казна:
- "Прст се поздравува" - за да започнете со вас треба да ги поправите со децата имињата на секој прст. Потоа, со врвот на палецот, наизменично допирајте го секој врв на другите прсти (овде и тогаш, прво, вежбајте со водечката рака, потоа со втората рака, а потоа со двете раце, од палецот до малиот прст и обратно);
- Прстите од една рака во исто време "поздрават" со прстите на втората рака;
- Вежба "Оса" - исправи го показалецот и ротирај го;
- "Коза" - зацрвстувањето на показалецот и малиот прст;
- Формирајте два круга, поврзувајќи ги врвовите на палецот и показалецот;
- "Bunny" или "Uars" - стискајте ги прстите во тупаница и исправете само индекс и средни прсти;
- "Дрвја" - сите прсти се широко поставени.
Сите овие игри и вежби опишани погоре, одлично ја развиваат мобилноста на прстите, изведбата на изолирани движења, а исто така придонесуваат за развој на точноста на движењата на прстите.
Во вежбите, исто така, се препорачува да се користи молив. На децата им ги нуди следниве услуги:
- Заокружете каква било форма или објект околу контурата;
- Нацртајте објект по точки;
- Нацртајте потези во различни насоки, користејќи матрици;
- Изведете молив по тесен пат и не водете кон страната;
- "Двојни цртежи" е многу интересен вид на вежбање, во која децата цртаат различни со двете раце, тоа може да бидат различни геометриски фигури, или уметнички цртеж (два идентични предмети или еден цртеж со две раце, како да го надополнуваат).
За да се развие и подобри координацијата на рачните движења, се препорачува да се изведат вежбите:
- Вежба се изведува под резултат, додека темпото постепено се забрзува и строго ги следи вербалните инструкции:
- левата рака во тупаница, десната за да се разложи, и обратно;
- ставете ја десната рака на ребрата, левата рака - се наведнувате во тупаница;
Специјалистите препорачуваат да посвети поголемо внимание на развојот на фини моторни вештини на рацете на детето со диспнеа и координација на движењата, бидејќи тоа има корисен ефект врз развојот на говорот кај децата дијагностицирани со церебрална парализа.