Поради фактот што секој човек е активно живи битие, тој има вродена мотивација - желба да дејствува, природна љубопитност. Како пример, можете да доведете бебе кое со интерес ги зема сите предмети што му припаѓаат под рака и го става во устата, и така го познава светот.
Ова укажува на тоа дека мотивацијата е вродена, а мотивацијата поврзана со поставената цел (од околу три години) делумно е резултат на учењето: прво детето е под влијание на родителите, потоа во училиштето. Реживеалната функција на мотивацијата во голема мера зависи од околината. Амазони, ги креваат своите деца во сосема поинаква насока од Европејците. На пример, важно е за мал Индијци да научат како да пливаат и да знаат отровни растенија, а нашите деца се заглавени во главата за тоа какви опасности ги чекаат, на пример, дома или на улица.
Начини на мотивација
Родителите треба да ги охрабрат, а не да ги принудуваат децата да дејствуваат! Всушност, секое дете сам наоѓа насока за своите активности, но родителите можат да управуваат со овој процес, нудејќи му да направи нешто интересно и возбудливо. Така, родителите треба да ја користат природната љубопитност на детето, желбата да научат нешто и да го охрабрат детето да дејствува! Постојат два начина да се добие дете да направи нешто.
Првиот
Намерно е да се создаде недостаток на нешто (нешто да се одземе, да се скрие, да се скрие, да се ограничи). Не мора да значи нешто лошо. Активностите на детето се секогаш ограничени, но во исто време родителите покажуваат според нивниот пример како овие граници можат да се преминат. Мора да се каже дека психолозите ја даваат оваа прилично сурова формулација, ако ја одземете храната од вашето дете, ќе го поттикнете да го однесете од фрижидерот. Оваа мотивација е исто така поврзана со желбата за резултати, кои детето е делумно вродено и кои родители можат да ги зајакнат со своите точни активности, на пример, организирање на спортски натпревари помеѓу родителите и децата, браќата и сестрите, нивното дете и неговите пријатели. Покрај тоа, родителите треба да му покажат на детето како може да оди околу конвенционалните граници, на пример, така што самостојно ќе решава домашна задача или ќе научи да свири на кој било музички инструмент.
Второто многу важно средство за мотивација е пофалба. Децата, чии родители често ги фалат за постигнатите резултати, обично покажуваат поголема желба да учат и да постигнуваат нешто, а честите забелешки воопшто може да ја уништат желбата на детето да направи нешто. Многу е важно детето да се пофали искрено и оправдано.
Она што е неопходно да се поттикне
Пред сè, потребно е да се разбуди одговорната активност на детето. Речиси секогаш детето се обидува да ги имитира возрасните. Во такви случаи, мотивацијата мора да биде свесно насочена кон зајакнување на работата и подобрување на вештините. Покрај тоа, голема улога игра постојаноста. Сите задачи и одговорности што ги има детето мора да се вршат редовно и доброволно. Тоа е трајност што му овозможува на детето да се чувствува безбедно.