Многу мајки се соочуваат со проблемот на избор на музички инструмент за нивното дете. Но, тоа е вистина, тоа не е толку едноставен избор. Од една страна, мора да се разгледа желбата на вашето дете, а од друга - детето можеби не знае што навистина му се допаѓа. Ако детето немало можност да слушне како одреден инструмент игра во реалноста, тогаш тој нема да може да определи или да разбере колку му се допаѓа или не му се допаѓа избраниот инструмент. Проблемот е што многу родители во пракса не ја знаат разликата помеѓу кларинет и флејта или виолина и виолончело. За да сфатите сè, треба да бидете или професионален или да ги слушате следните совети.
Примарно истражување
Прво, треба да ја проучувате образовната институција која сте ја одбрале да го научи вашето дете. Во разговор со лидерите, наведете кои предмети се изучуваат во музичкото училиште и за кои инструменти играат децата. Исто така, треба да обрнете посебно внимание на секоја од овие специјалности, не занемајте ниту една од нив, заснована само на сопствените интереси, бидејќи мислењето на детето може да се разликува.
Во случаи, ако, како мајка, одлучувате за приватни часови и не сакате да го подложите детето на тестирање во музичко училиште, а исто така сакате да направите повеќе внимателно со детето, можете да го повикате музичкото претпријатие и да прашате кои специфични инструменти учат да играат. Таквата техника во почетната фаза ќе ви помогне да се ориентирате во насока на понатамошно дејствување. Покрај тоа, можете да го процените степенот на вистинска сложеност на секој предмет и да размислите преку алатките што вашето дете навистина може да ги игра.
При изборот, размислете за возраста на детето. На пример, за свирење на гитара, по правило, децата се регрутираат порано. Околу десет години. Специјалитетите на "хармоника" и "хармоника" подразбираат прилично добар физички развој и силна фигура на ослето, бидејќи алатите се тешки и со цел да се одгледуваат крзно, децата ќе треба да аплицираат. Виолината подразбира и други физички склоности: тенки прсти.
Работа со детето
Кога веќе сте биле доволно информирани и имате било какви познавања за предметот и вид на работа, започнете со подготвителната работа со вашето дете. Разговарајте со бебето за неговите преференции, разговарајте со сите негови мисли и желби, можеби детето ќе има свои претпоставки за или друг инструмент. Ако нема сериозно познавање, тогаш треба да направите некој вид на екскурзија во музиката: кажете ни што сте научиле за музички инструменти, не заборавајте да споменете колку и колку ќе треба да го направите вашето дете да го постигнете резултатот, колку години студирате во оваа или онаа музичка класа и повеќе . Обидете се максимално да го фасцинирате детето и да му објасните не само позитивните аспекти на обуката, туку исто така ги нагласуваат тешкотиите, така што во следната година не мора да ја продавате алатката како бескорисна.
За ваков вид на работа можете да одберете фотографии на Интернет и да покажете како изгледа секое од овие алатки. Накратко прочитајте го описот, а потоа и разумно, со свои зборови објаснете што и што.
Но, ова е само првиот дел од целиот педагошки процес. Следно, треба да го посетите музичкото училиште и можност да одите на секоја од часовите и да го видите, или подобро да го покажете детето, како звучи и како во реалноста изгледа таа или онаа алатка. Нека наставникот или присутните деца го играат вашето дете краток фрагмент од песната. Така ќе можеш да слушнеш што можеби треба да слушаш за 5-7, атоми и повеќе години. Ако не сте пронашле студенти, посетувате концерт во Музичката школа. Можете да го замените концертот на видео од Интернет, но веројатно нема да се репродуцира голем впечаток, бидејќи музиката во живо е секогаш ново искуство.
Избор
По завршената работа, обидете се да разговарате заедно на темата на инструментот кој го сакате.
Во овој момент, исто така, треба да ги земете во предвид очигледните предности и минуси. На плус може да се припишат информации за сите посети: вие и вашето дете веројатно знаете како звучат инструментите. Ова ќе помогне да се направи заеднички свесен избор. Двете од вас јасно ќе разберат кој инструмент ќе го одберете. Покрај тоа, ќе биде корисно детето да открие кои се алатките: тој ќе може да види како тие се разликуваат и ќе му биде полесно да изберат. Детето ќе ја разбере разликата, не само во визуелната разлика, туку и во звукот и работите.
Недостатоците се следниве фактори: комплексноста на избор. Тоа е, детето без твоја поддршка од мајката и совети ќе ви биде тешко да избирате независно од огромен број различни видови на алатки. Постои уште една основна причина. Ако детето звучи како виолина, тоа не значи дека тој ќе биде во можност да стане виолинист, бидејќи за да го играте овој инструмент треба да имате идеален слух, а исто така и долги часови за работа, да ги усовршите вашите вештини. Ваквата ситуација може да се појави и со вештачки инструменти.
Одиме на друг начин
Овој метод е многу полесен за спроведување и ќе одговара на оние мајки кои немаат многу време. Тука ви се нудат забрзана програма за избор на музички инструмент. Треба самостојно да одлучиш со себе: да земеш по свој вкус трите најчести предмети, на пример: пијано (пијано), цевка (блок-флејта) и гитара. По ова, замолете го детето да избере нешто што е најверојатно за него. Ќе му биде полесно на детето да направи избор од ограничен број на алатки. Но, ќе треба да го подготвите и да го претставите на секој одделно: покажете звук, надворешни димензии и така натаму. Во овој случај, ќе ви биде многу полесно да вршите информативна работа со детето, но имајте на ум дека за разлика од гитарата и пијаното, кое ги иритира соседите не е толку многу, dudochka е исклучок. Таа може да ги исплаши домашните миленици (мачки и други).
Можете да изберете уште тројство: хармоника, балалаика, дома. Комбинацијата на предмети може да биде во различни опции, додека само треба да го задржите принципот на правилно извршување на работата со вашето дете.
Размислете за добрите и лошите страни на музичките инструменти
Ние нема да ги земеме сите алатки, туку само најпопуларните и популарните, бидејќи не секое музичко училиште има виолончело или нешто друго.
Пијано
Конс. Тешко е да се ставите во станот, додека го свирите инструментот, слухот се користи само на пасивен начин, бидејќи можете да свирите на пијано на музиката, гледајќи ги белешките и да не слушате истовремено.
Добрите. Со помош на играта на алатката, можете да се обидете да развиете гласина за оние кои слабо го развиле.
Виолина
Конс. Потребно ви е добро уво, бидејќи клучот драстично се менува со најмал лизгање на прстот.
Добрите. Виолината го прави играчот виртуозно и професионален играч со должно внимание.
Хармоника или хармоника (народна класа)
Конс. Тешки алатки: кога играте, треба правилно да го насочите крзно.
Добрите. Постојат два вида на алатки: со целосна тастатура, кога инструментот ги вклучува сите октави, напротив, со нецелосен сет. Бебињата можат да купат мали хармоници. Исто така, со различни инструменти се развиваат мемориски, слушни и тактилни сензации, бидејќи детето не ја гледа левата или десната тастатура и го репродуцира целиот материјал од меморијата.
Тапани
Добрите. Се развива чувство на такт.
Конс. Дома и надвор од музичкото училиште, играта на учење ќе биде тешка, бидејќи тоа е бучен инструмент, исто така, зазема многу место. Тапани не се посебен инструмент, во повеќето случаи тие играат улога во копродукција, на пример, на концерт. Затоа, ќе биде тешко да се игра нешто познато, како што е гитара.