Додека детето е сеуште прилично мало, тој не може да работи со молив или пенкало со чувствителност. Затоа, за првото запознавање со светот на уметноста, подобро е да се користат бои. Прстот е првата и најзгодно средство за креативност. Тешко е да се каже каков вид на задоволство едно-годишното дете се чувствува со трчање прстите во тегла боја и гледајќи со љубопитност колку светолките се капеат на хартијата, плескаат на обоените дамки со дланка, размајќи ја бојата на листот. И ова не се само првите лекции за часови за мали деца. Игри со бои придонесуваат за развој на перцепција на бои, сензорни и фини моторични вештини, помагаат да се формира координирана работа на рацете и окото ...
Многу брзо детето ќе сфати дека светли точки и висини кои остануваат на хартија се плодовите на неговата активност и ќе се обидат да дејствуваат намерно и ова е почеток на креативноста. На игри со бои придонесе за понатамошен развој на фини моторни вештини, од година во година потребно е да се научи на детето да се користи кога цртате не само со прсти, туку и со четка. Обидете се да изберете голема четка што е можно помала. Потоа отсечете го пенкалото, нека детето ќе биде поудобно да го држи. И врвот е покриен со гумениот пудинг, со исклучок на можноста за ранување со остар крај. Удобно е да се стави посебна четка во секоја тегла со боја. Значи боите не се валкани. На прво, не му давајте на детето многу бои одеднаш. Кога ќе нанесете четка во боја - не заборавајте да го наречете: "ова е црвена боја". Повторете го ова уште неколку пати: "Еве како Вања убаво обојува со црвена боја", и така натаму. По малку, побарајте од младиот уметник да избере: "Која боја сакаш да ја земеш: црвена или жолта?" Детето може да биде понудено цела кутија одеднаш, само кога лесно ќе научи Не треба да се заборави: малите деца можат да купат нетоксични безбедни бои, само тие се специјално дизајнирани за детска креативност.
Молив или пенкало со чувствителен врв?
За да работат мали парчиња, обоени моливи и маркери на мало дете е прилично тешко: со цел да се повлече линија, потребни се значителни напори, а движењата мора да бидат попрецизни и прецизни. Затоа, започнете да ги нудите само кога бебето е малку совладено со бои и четка.
Многу родители веруваат дека цртањето со пенкала со чувствителни врвови не е толку корисно како бои или моливи. Ова не е точно. Линијата на Фелт-линија е јасна и концизна, таа ви овозможува брзо и без многу напор да создадете свето, експресивен цртеж. Најмалата купи дебели нетоксични маркери.
Бојата со моливи и восочни кредани бои за мали деца обично се помали, бидејќи тие се потешки за цртање. Но, тие максимално придонесуваат за развој на оние најситни мускули и лигаменти кои се вклучени во процесот на цртање и пишување. Давањето на децата со боја на молив има смисла поблиску до две години, кога малите моторички вештини веќе ќе бидат доволно формирани. Купи моливи со светло, меко олово. Многу е корисно да го научиме детето да се подготви со специјални триаголни моливи: ова овозможува да се формира точната поставка на раката, што во иднина ќе биде многу важно кога ќе го подучите писмото. За боите најважно е осветлувањето на боите и мекоста. Обидете се да одберете квалитетни боички изработени врз основа на природен восок.
Фази на долг пат.
Детскиот цртеж го одразува длабокиот и комплексен процес на познавање на себе и на светот околу себе, станувајќи личност на детето. Хаотичните линии се претвораат во вдлабни криви, точки и стапови само до две години. Малиот уметник во главата работи напорно: тој воспоставува врска помеѓу движењата на раката и "штитниците" нацртани на листот. Експериментите стануваат креативност: трошката почнува да ги реализира своите дела. Мачката трчаше, и тоа е голем автомобил.
Недалеку, и уште едно откритие: излегува дека извлечениот круг изгледа како глава! И ако само ги нацртате рачките, очите, нозете, тогаш вистински мал човек ќе излезе. Така се појавува "цефалопод", што станува многу важна фаза во детското самоспознание. Постепено крешендото ќе се здобие со коса, прсти на рацете, а потоа ќе се појави трупот: прво само стап, потоа краставица. Тогаш девојките ќе ги облекуваат малите луѓе, а момчињата ќе им дадат оружје: пиштоли, мечеви и лакови со стрели.
Не прашувај во оваа фаза зошто таткото испадна без стомак, а мајка ми нема уши. Запомнете: детето воопшто не сака да ја одразува реалноста. Тој работи да создаде свој свет, кој постепено ќе стане поширок и посложени. Поблиску до три години детето се чувствува како вистински волшебник. На крајот на краиштата, само со бран на раката, здодевниот албум се претвора во прекрасна земја, треперлива со сите бои на виножитото. Помеѓу земјата и небото - воздушна леснотија, исполнета со различни живи суштества: птици, луѓе, насмеани мачки и кучиња.
Во концептот на мало дете, сликата не е толку "мапирање" на одреден предмет како симбол, чие значење е многу пошироко и подлабоко. Затоа детето во центарот на цртежот во преден план е најважно за него (неговата омилена играчка, предмет на неговите стравови или самиот себе). Во принцип, она што е достоен за посебно внимание, извлечено повеќе големи, се издвојува во светли бои. Затоа, не бидете особено изненадени ако мачето вашето бебе сонува за ќе биде повисока од мајка и светло црвена боја.
Дали е можно да се научи да се подготви?
Да го нападнеме суптилниот, сложено организиран свет на детски цртежи со нашите критериуми за "возрасни", не е само неопходен, туку и опасен. Затоа ризикуваме да го нарушиме интимниот и деликатен процес на креативност. Нацртам дете не му е потребен учител. Тој треба чирак кој ќе даде нов лист хартија, ќе ја смени водата, молив, ќе слуша фасцинантна приказна, дополнувајќи ја сликата.
Ако малечката прашува како да привлече одреден објект, не прикажувајте готови шеми, но сугерирајте да замислите од што се состои, за да го гледате. Како резултат на тоа, скицата, која тој самиот ќе ја направи, е стотици пати пооригинална од замрзнатиот, мртов образец.
Никогаш не барајте детето да се подготви во согласност со каноните за академски дизајн: ги почитувал законите за составот, перспективата, комбинациите на бои.
Ќе бидете изненадени, но страниците за боење се многу штетни! Децата учат подготвени техники и се обидуваат да ги репродуцираат во нивните дела, навикнувајќи се да ги обојат готовите слики. Како резултат на тоа, цртежите веднаш ја губат својата непосредност и индивидуалност. Книгите за боење ќе бидат корисни за вашето дете, но многу подоцна: во подготовка за училиште.
На што треба да се привлече?
Кога бебето учи бојата, најдобро е да го ставите во висок стол и да понудите да цртате директно на приложената пластична маса. Многу мајки советуваат да организираат игри со бои во бањата. Плочка, бања и самиот уметник може да се мијат веднаш.
Најдобро е да се нацртаат големи и големи фолии од хартија и боички што се шират на подот. Многу погодно да се користи евтини позадина. По две години, преминете од бескрајни ролни до А3 листови, така што детето има идеја за составот. Корисно е да се нуди хартија од време на време во различни нијанси и текстури, но сепак повеќето деца претпочитаат обична бела хартија како главен материјал. Во одредена фаза, сите деца цртаат на позадина. Не е во ред да се бориме. Подобро е времето на периодот на карпеста сликање да ги ѕирне ѕидовите во детските плочи на Ватман.