Според законот, се заснова старателство или старателство над сите деца кои останале без родителска грижа. Старателството се заснова врз деца на возраст до 14 години и старателство - над деца на возраст од 14 до 18 години.
Кога ги одгледува децата во сиропиталиште, старателот е држава. За жал, воспитувањето на децата во сиропиталиште само по себе има многу недостатоци и се влошува поради трошоците на сегашниот систем. Во некои сиропиталишта, се одгледуваат повеќе од 100 деца. Таквото воспитување е најмалку важно како родителство, често децата од сиропиталиштето немаат поим како да преживеат надвор од нејзините ѕидови. Тие немаат формирање на некои социјални вештини. И покрај фактот што дипломците од сиропиталиштата се обидуваат да ги градат своите семејства, во секој случај да не ги напуштаат своите деца, според статистичките податоци, повеќе од 17% од сегашните жители на сиропиталиштата - претставници на 2-та генерација останаа без родители. Во домовите за деца, честопати се уништуваат семејните врски меѓу браќата и сестрите: децата од различни возрасти често се сместени во различни институции, едно од децата се префрла на друго место како казна за лошо однесување или студирање. Браќата и сестрите, исто така, можат да се одвојат кога еден од децата е усвоен.
Постојат такви форми на воспитување на децата, како семејства - доверители и згрижувачки семејства.
Земањето во притвор не може да се изедначи со усвојување во било какво правно или морално значење. Фактот што децата се во притвор не ги ослободува своите вистински родители од обврската да ги поддржат децата. На старателите му се исплаќа додаток за детска поддршка, но се смета дека повереникот ги извршува своите задачи без надомест. Дете под старателство може да живее на свој простор за живеење или заедно со нивните вистински родители. Кога се назначува лице како старател, се зема предвид неговата морална слика и односи што се развиле меѓу старателот и детето, како и помеѓу членовите на семејството на старателот и детето. Предноста на овој метод за згрижување на деца без родители е тоа што станувате повереник е многу полесно отколку усвојувањето на детето. На крајот на краиштата, понекогаш постојат случаи кога едно семејство не може да земе дете од сиропиталиште, бидејќи неговите вистински родители не се откажале од родителските права на детето. Од друга страна, повереникот не може секогаш да има доволно влијание врз детето и не може да стане згрижувач за него. Оваа форма на подигање на деца не е погодна за луѓе кои преземаат воспитување на детето за да го заменат отсуството на мајчин деца.
Згрижувачките семејства беа легализирани во 1996 година. Кога го префрла детето во згрижувачкото семејство, помеѓу згрижувачкото семејство и органот за старателство е изготвен договор за пренос на дете. Згрижувачките родители се платени за старателство над детето. Покрај тоа, на згрижувачките родители им се обезбедуваат попусти за комунални услуги, продолжени одмори, повластени ваучери за санаториум итн. Во исто време, згрижувачките родители мора да водат евиденција за средствата доделени на детето во писмена форма и да дадат годишен извештај за расходите. За згрижувачкото семејство е доста тешко да се земе дете со лошо здравје или дете со посебни потреби, бидејќи за ова е потребно да се исполнат одреден број задолжителни услови во финансиски и секојдневни услови. Сепак, згрижувачкото семејство може да биде подобра опција за дете од сиропиталиште.
Бидејќи луѓето честопати не бараат да посвојат деца или да ги однесат во своите семејства, а воспитувањето во домовите за деца со стандардни видови има многу недостатоци во педагошките и психолошките односи, се појави средна верзија - СОС-селата. Првото СОС село беше отворено во Австрија во 1949 година. Селото е детска институција од неколку куќи. Во секоја куќа има семејство од 6-8 деца и "мајка". Освен "мајката", децата исто така имаат "тетка", која за време на викендите и за време на празниците ја заменува мајката. За да се осигура дека куќите не изгледаат исто, мајката на секоја куќа добива пари за својот аранжман и ги купува сите работи во самата куќа. Оваа форма на образование е близу до образованието во семејството, но сепак има недостаток - децата се лишени од нивниот татко. Ова значи дека тие нема да можат да добијат психолошки вештини во справувањето со мажите и нема да видат пример за тоа како мажите се однесуваат во секојдневниот живот.
Во однос на сите форми на воспитување на деца без родители, усвојувањето или посвојувањето сеуште останува приоритет и најдобро за детето. Усвојувањето помеѓу детето и посвоителот го воспоставува истиот правен и психолошки однос помеѓу родителите и детето. На усвоените деца им дава можност да ги имаат истите животни услови и исто воспитување како и во сопственото семејство.