Во секој детски колектив постои дете кое излегува дека е во позиција на "невидливо" или "отфрлено". Децата кои не научиле да градат комуникација со други во рана возраст, во иднина, може да имаат потешкотии во сите случаи каде што има интеракција со тимот: во студиите, спортот, работата, семејните односи. Тие сметаат дека е тешко да се најдат пријатели, такви луѓе честопати се сами.
Во некои случаи, родителите можат однапред да го предвидат појавата на ваквите проблеми: познато е дека проблемите во комуницирањето и воспоставувањето на социјални контакти најчесто се јавуваат кај деца со лични или однесување "нарушувања", како и кај деца со говорни дефекти. Ако бебето има такви карактеристики - не чекајте додека не започнат "компликациите". Лекциите за комуникација треба да започнат пред да влезат во детските институции.
Како родителите можат да му помогнат на дете со тешкотии во комуникацијата за да не му наштети?
Прво, обрнете внимание на тоа како се гради односот меѓу членовите на семејството, бидејќи првите вештини за комуникација што детето ги добива дома. Тонот што домаќинствата разговараат едни со други, како да ги решат конфликтните ситуации. Со релаксиран и уверен стил на комуникација, родителите имаат помали шанси да имаат проблеми со комуникацијата и поповолна прогноза ако се појават такви тешкотии.
Родителите често одбиваат да го признаат фактот дека причината што детето нема односи со другите е во него, а не во врсници или воспитувачи. Посакуваната мајка и тато изгледа дека децата на овие други луѓе се необразовани, а нестручните воспитувачи не можат да го најдат вистинскиот пристап кон своето дете. Всушност, може да се претпостави дека детето е груб на други деца, покажува прекумерно незадоволство, е познато како клеветник или, на пример, се обидува да се однесува како мал барчук: да зборува со врсниците во уреден тон.
Затворањето и срамежливоста, исто така, се мешаат во развојот на комуникациски вештини. Помогнете му на детето да изгради самодоверба, да го поттикне да комуницира, вклучително и со странци. Побарајте од него да се сврти на клиниката или да побарате од пазарот колку вреди виното. Родителите треба да запомнат дека основата на самодовербата кај детето е безусловно прифаќање на неговата мајка и татко. Не го етикетирате ("сте несмасни", "вие сте невнимателни"), не го споредувајте со други деца, особено во неповолна положба ("Сега, Света, јас веќе научив како да читам со слогови, но сеуште не можете да научите писма! ").
Ако детето е наклонето кон агресивно однесување, запомнете - зголемување на гласот и примена на физичко казнување е најнеефективниот начин за решавање на овој проблем. Бидете сигурни дека агресивноста не е предизвикана од недостаток на комуникација со родителите, и не е последниот крик на душата, со надеж за внимание на мајката. Ефективни начини за борба против агресивното однесување: да покажете како безбедно да излезете од агресијата (на пример - да истурате на парчиња мали парчиња "гнев" со насликан предмет што предизвикува негативни емоции) и демонстрирање на мирно однесување во конфликтни ситуации (на пример, покажете како да пронајдете компромис ако интереси пресечени со интересите на друго лице).
Децата се самоцентрирани по природа. Тешко им е да се стават на местото на друго лице - ова е извор на голем број конфликти. Родителите понекогаш едноставно треба да му понудат на детето да размисли за тоа како нивното однесување влијае на одредена личност: "Сега, ако Васија ги скрши вашите куличики - дали ви се допаѓа? И ако Маша ти се задева?"
Големи шанси да бидат отфрлени од врсниците кај децата со несоодветно надуено самодоверба. Тој се користи да командува и да се смета себеси за подобар од другите. Таквото однесување, по правило, го предизвикуваат роднини: родителите или бабите и дедовците, слепи во нивната обожавање, го инспирираат детето дека е најдобар во сите погледи, нагласувајќи дека другите деца "за него и не се погодни за свеќа". Децата не ги сакаат "пичовите". Неопходно е да му се објасни на детето дека врсниците не се полоши, а во некои околности дури и може да биде подобро. И ова е нормално.
Родителите кои признаваат дека нивното дете има проблеми со комуникацијата, имаат тенденција да покажат подготвеност да соработуваат со професионалци - психолог, социјален наставник, наставник по час. Во овој случај, професионалците ќе кажат како родителите им помагаат на дете со тешкотии во комуникацијата.
Но, понекогаш, навистина, негативен став кон детето во тимот го формира една личност - на пример, наставник кој чувствува непријатни чувства кон родителите на бебето. Децата забележуваат како таа се наоѓа во грешка со ученикот, ги ослободува саркастичните знаци, а нејзиното расположение се пренесува на целата група. Или соученик со авторитет меѓу децата и војување со одредено дете организира малтретирање. Ако во таква ситуација доаѓаат да се справуваат со насилниците, ова најчесто доведува до влошување на ситуацијата - наставникот станува пософистициран во угнетувањето на детето, а неговите врсници го сметаат за клевета и продолжуваат да гонат. Потребно е да се дознаат причините за непопуларноста на детето во тимот да се обидат да ја подобрат ситуацијата, да му обезбедат безусловна поддршка на детето и да сугерираат како да го поправат своето однесување, но не го охрабруваат да се жали на "самиот несреќен". Во случај ситуацијата да прејде премногу далеку - детето редовно е тепано или понижувано - време е за сериозна интервенција.
Главната работа што родителите секогаш треба да се запомни е дека не можат да покажат невнимание и да го стартуваат проблемот на бебето, со надеж дека сè "е формирано". Колку порано мама и тато ја контролираат ситуацијата, толку полесно и побрзо ќе дојдат резултатите од корективната работа. Љубов и поддршка на најблиските луѓе и помош на професионалци се клучот за успехот во решавањето на проблемите со комуникацијата.