За да одредите дали вашето едногодишно дете се развива правилно и на време, поминете со него мали тестирачки игри. Ваквата проценка на развојот на едногодишно бебе ќе и овозможи на мајката да биде смирена за здравјето на детето, или, обратно, да размислува за видливите проблеми на развојот.
За правилно да се процени развојот на вашите трошки, подобро е да се спроведат слични тестови не по еден, туку по неколку пати на ден, така што малата не е уморна. Запомнете дека детето го учи светот во игра, па оценката на развојот се изведува исклучиво во форма на игра. Уште треба да се разгледа фактот дека многу зависи од расположението на детето и неговото здравје. Спроведете тестови кога детето спие и јаде, така што ништо не го расипе неговото расположение.
- Едно годишно дете може независно да стои со поддршка, може да оди со поддршка на возрасен или самостојно. Детето може да крене нога и да го стави на мал чекор.
- Кид може да си игра со пирамидата, да собира и да го парсира независно, гради бедем од 3-4 коцки.
"Дете знае како да пие од кригла сама". Се обидува да се изеде со лажица. Ако му дадете чешел, тој ќе ги имитира вашите движења и ќе ја чешел косата, знае како да ја чешел куклата.
- Детето ги изговара зборовите и сфаќа што мислат. Овластете ги првите зборови: дајте, av-av, meow, buy-by, мајка, жена, тато. На оваа возраст речникот на детето се состои од просечно 10-15 зборови, кои често ги користи значајно.
- Детето се однесува природно само со луѓе што ги познава. Ако некој странец дојде да ве посети, тогаш, обично, детето почнува да се двоуми или се плаши од тоа, и некое време не се лачи од колената на мајката, гледајќи го странецот со будно око. Интересно е тоа што кога непозната личност е дете, тој никогаш не дозволува да ја плука својата супа или да се тркала на подот со хистерики, па затоа може да се однесува само со своите родители.
- Во овој момент ликот на бебето продолжува да се формира. Тој почнува активно да го изрази своето незадоволство, ако не му се допадне нешто: тој ги симнува рацете на масата, ги ступа нозете, гласно вика и плаче. Детето веќе го разбира тоа со помош на плачење, тој може да ги натера родителите да го направат тоа или тоа.
- Детето разбира дека од него се бара да ги прави возрасните и може да врши едноставни задачи: да донесе коцки, да му даде книга на таткото, да го покаже јазикот. Детето совршено го сфаќа значењето на зборот "невозможно", но не секогаш реагира на тоа. На оваа возраст, детето, сослушување на забраната, ја напушта својата професија за некое време, а потоа повторно ја продолжува неговата работа започна.
- Детето може да си игра со тесто или пластелин: вади колбаси и прави палачинки. Се разбира, тој не го прави тоа без помош на возрасните. Слични вежби развиваат мали моторни вештини.
Детето веќе има свои интереси и преференции, на пример, во книгата има своја омилена слика или омилена песна, кога слуша дека почнува енергично да ја покажува својата радост. Тој сака да игра на одредено место во собата. Исто така, се формираат параметри на вкус, кои не можат да се игнорираат.
- Дете повеќе се манифестира независност, но често тврдоглавост и упорност во остварувањето на неговата: одење на прошетка, сака да стави шапка или да ги повлече чевлите. Дозволете му на детето да биде независно.
- На оваа возраст се појавуваат првите обиди за игри на расказите: бебето подолго време нишала кукла или игра со машина за пишување, ја земала неговата мајка, ги читала книгите и ги гледала самите слики.
- Детето ги разбира генерализираните концепти: коцки, топки, кукли, играчки, книги.
- Детето сака да го проучува сопственото тело: тој ги гледа прстите и нозете.
Ако вашето бебе прави сè што е потребно или повеќе, тоа значи дека сè е во ред со здравјето и развојот. Тоа е сосема нормално, ако детето не знае како да направи една или две вежби од оваа листа.
Но, ако детето ги има знаците опишани подолу, веднаш треба да му се покаже на својот специјалист за да се спречат можните одложувања во менталниот развој.
- штетно однесување за себе.
- тишина или неспособност да ги имитираат звуците и да ги користите.
- апатија кон класи и играчки.
- Недостаток на одговор на странци.