Роднините прашуваат во хор: "Дали веќе сте го подготвиле детето за градинката? Време е веќе! Тој треба да комуницира и да се развива! ". Мумии од еден на еден деца кои се борат меѓусебно ги споделуваат резултатите од "одливите" на околните детски градинки. Постарите другари, кои не се "први", детално опишуваат како да го ублажат детето ("Иако, знаеш, првите неколку месеци не излеговме од носот"), како да го научиме да спие во градинката ("Па, знаеш мојата убавина" Тој не сака да спие, па барем да легне во текот на денот "). И што е најважно - како да го преживееме самиот факт на "давање" на детето во детската установа ("Тој се врти во стравопочит, јас, се разбира, бел рика и што да правам? .."). И самиот себе, морално и финансиски подготвувајќи се за настан на епоха, постојано се фаќате себеси размислувајќи: "Можеби нема да одиме ...?". Дали предностите на детскиот колектив се незаменливи?
Соба за багаж
Нема сомнение дека градинката е прекрасен изум на човештвото, подарок за модерните родители и слично. Но, ако се свртиме кон оригиналната идеја што лежи во таквите институции, станува јасно: градинка е еден вид "соба за складирање" каде што можете да го "предадете" бебето ако немате некој кој ќе се грижи за него дома. Не беше за ништо што градинките и расадниците почнаа да се појавуваат насекаде само по Октомвриската револуција, кога мајките и бабите беа активно вклучени во изградбата на "светла иднина". Тие беа само принудени да го дадат детето во градинка.
Се разбира, останувањето во градинка е тешко да се спореди со ситуацијата на "слика, кошница и картон" во багажот - многу е попријатно, има пријатели, часови и прошетки ... Но понекогаш и од другата страна на скалата - чести болести и стресови на зависност, конфликтите на детето со "Колеги" или воспитувач, потешкотии во семејството и други причини поради кои одредено дете можеби нема да посетува детска градинка. Дали тоа ќе му наштети на неговиот развој?
Борбата за социјализација
"Што е со дружење со врсниците?" - Возбудени се љубените родители. Ние се учат од детството дека само во градината детето може да добие "целосно" искуство на комуникација. Ние ќе дознаеме, дали навистина е така? Прво, во градинката бебето не избира кому да комуницира и со кого - не, затоа што постојано поминува во затворен колектив. Второ, групите се формираат врз основа на возраста. И дали комуницираме само со врсниците? Трето, комуникацијата со детето е неопходна - но во такви количини, како во градинка? За жал, за нервниот систем на многу деца ова е сериозен тест. Впрочем, дури и во возрасен работен ден, дури и во пријателски тим предизвикува замор. Бучавата, неможноста да се пензионираат и да се одморат од комуникацијата, да го сменат занимањето - сето ова може да го поткопа здравјето на бебето со ранлив нервен систем.
Поддржувачите на детските градинки веруваат дека тука детето е принудено да најдат заеднички јазик со врсниците, за да се уверат во тимот. И клучниот збор е "присилен". Нема каде да одиме! Но, дали ви е потребно специјално за вашето бебе сега? Впрочем, децата се сосема различни! Едниот веќе 4 години е подготвен да ги води другари, дури и во арктичка кампања. А другиот само од 6 и 7 години ќе покаже желба да комуницира со децата и насилно да поттикне такво дете - само да му наштети.
Дисциплина: за и против
"Што треба да учат градинка, па тоа е дисциплина!" - велат "традиционалните" родители. И, се разбира, тие ќе бидат во право. Во просечната детска градинка од детето се бара строго почитување на дневната рутина, послушност кон инструкциите на возрасните. Но ... дали е неопходно да се даде на детето во градината за ова? Како по правило, под дисциплина ние подразбираме "надминување" на детето, неговите желби и честопати - и физиолошки потреби. Не сакате каша? Ајде да "не можеме"! Не сакате да читате, дали сакате да извршите? Тоа е се оди на прошетка, и ќе трчаш. Не сакате да спиете? Легни, бидете трпеливи. Внимание, прашањето: дали е корисно за здравјето на детето таков процес на "перебариванија" (јаде кога телото не е подготвено да јаде, седи мирно кога сакаш да се кандидира), а да не зборуваме за морална благосостојба? И озлогласениот авторитет на воспитувачот? Дали е разумно да се расправаме: "Јас правам, бидејќи сум постара!"? Можеби поправилно е да се развие во трошка едноставно чувство на почит кон другите - но сигурно не несомнено поднесување, се граничи со стравот од казна? .. Ако изгледате "во корен", речиси армиската дисциплина на повеќето советски градинки служеше како општа идеологија за одгледување на "зглобовите" на општеството кои се подготвени за понижување и не знаат како да се грижат за себе, а исто така без сомнение - и безмилосно! - почитувајте го авторитетот. Таквите луѓе се погодни за тоталитарно општество. Но дали е релевантно сега? Можеби подобро е да се научи детето да биде организирано и одговорно за нивните постапки? И дали родителите, според нивниот пример, не го учат детето за отстранување на играчки, покривање на масата, покривање на креветот?
Со корист на домот
Значи, ако дојде до заклучок дека оди во градинка - настан кој не е за вас, не заборавајте да размислите како да го направите вашето дете да се развива хармонично.
1. Комуникација
Многу родители се уплашени од можноста за претстојното школско патување - велат тие, како е нашето дете без искуство во комуникацијата? Но, отсуството на детска градинка во животот на детето не значи дека треба да биде затворен само дома со мајка или баба. Одете со трошка пешачење каде што многу деца, покани гости, посетете кругови и делови - 1-2 часа комуникација еден ден е доволно за да го направите вашето дете да стане полноправна членка на детското општество.
2. Интелектуален развој
До одредена (училишна) возраст когнитивните потреби на бебето се прилично способни за задоволување на членовите на семејството на детето. Не е неопходно да се насадат трошки за мала маса - уште подобро е ако се стекнат со знаења и вештини во игри и комуникација. На пример, кога ќе се готви вечера - дали е тешко да се смета со трошка моркови и компири и да се каже какви цвеќе и облици? Ако сакате нешто "посебно", во вашата услуга има многу активности за развој за деца од лулка до училиште. Тука, и комуникација со врсници и старешини, и интелектуален и креативен развој. Ако вашиот град нема детски развојни центри, тоа не е важно! Можеби ќе соработуваш со две или три мајки на деца од предучилишна возраст и неколку пати неделно може да организираш денови за развој дома. Сигурно некој од вас знае како да свири на пијано и да пее детски песни, а другиот ќе покаже како да ги брои стапчињата и јаболките, а дедото или тетка имаат подарок во возбудлива игра да кажат за географијата или биологијата, да научат како да читаат или да цртаат ... Иако идејата за "туторство" може да уживаат не само вашите пријатели, туку и студенти од локален колеџ за обука на наставници. Ќе видите, финансиски тоа воопшто нема да биде депресивно!
3. Самопочит и самодоверба
Да растат психички добро, вашето дете мора да биде сигурно дека е сакан и способен. Фактот што тој го поминува поголемиот дел од своето време со возрасните може да го спречи да формира соодветна самооценка - но само ако комуникацијата е изградена или врз принципите на "идол на семејството", хиперпеак или на постојан притисок и контрола (ако детето е со нас ние ка-ах-ах-ак едуцираме да ка-ах-ах-ак ајде да го развиеме!). Нека детето ... само дете! Нека го направи она што сака, нека се развива, според неговата возраст. Секако, домашното образование на бебето може да изгледа многу потешко од вообичаеното "поминато" во градинката. Мораме да бараме многу информации за раниот развој, да преземеме одговорност за детето, на крајот - постојано да го браниме нашето право да не бидеме како сите други ... Но, ова е благодарна работа - вашите напори ќе вродат со плод и сигурно ќе знаете дека развојот детето е во ваши раце. Се разбира, за многумина од нас, родителите кои пораснале во Советскиот Сојуз, идејата дека посетата на градинка не е задолжителна мерка, може да изгледа апсурдна, па дури и дива. Се разбира, постојат прекрасни детски градинки со талентирани и чувствителни наставници. Има деца кои обожаваат одење во градинката и се радуваат да трошат време таму. На крајот на краиштата, постојат родители кои едноставно немаат друг избор освен да го дадат детето во градинка ... Но, ако сеуште го имате овој избор, оди напред или не, треба да го сторите тоа свесно, тежејќи сè "за" и "против", слушајќи го твоето срце и бебе. И не само затоа што треба да му дадете на детето детска градинка.
А што е со развојот?
Важен аргумент во корист на детските градинки е задолжителното образование, достапноста на специјални часови и така натаму. Но, ако сметате, излегува дека во реалноста, детето троши 1-3 часа дневно на "часови" во градинка - обично цртање, читање, музика, логика / математика и странски јазик. И како економски оправдани се вашите трошоци за овие часови? Во група од 15-25 деца, негувателот нема време, можност или често посебна желба за прилагодување на наставната програма за секое дете.
Значи излегува дека е интересно и корисно да се учи од таква "просечна" програма дека само детето ќе биде "стандардно". Такво мнозинство, но ако вашето бебе е "од малцинство"? Меѓутоа, овој "распоред" може да не биде соодветен за тромеѓето, кое знае за читање и пишување за пет години или за детето-копие, кое треба долго време да ги собере своите мисли пред да направи нешто. Па, внимателно размисли пред да одлучи дали да му даде дете - со градинка понекогаш вреди и чека.