Проблеми со внимание.
Понекогаш спори деца воопшто не се смируваат, тие едноставно не знаат како да го концентрираат своето внимание на едно нешто долго време. Овој проблем почесто се соочуваат кај деца од основно образование, кога тие се под влијание на зголемениот обем на работа во училиштето. Децата на оваа возраст се заинтересирани да уживаат во животот овде и сега, сѐ уште е тешко да го направат она што им е здодевно или тешко за нив, да вложат напори. Обично дете сака да игра, да не се подготвува лекции, а за време на здодевни часови да размислуваат за нешто. Можете да ја поправите оваа ситуација.
За почеток важно е да се интересира детето. Правилната мотивација е половина од успехот. На наставниците им се советува да разговараат со детето за тоа кој сака да биде во иднина, за тоа кои интересни работи би сакал да ги направи кога ќе порасне. Тој треба да ја објасни важноста на знаењето што го добива во училиште, да ја покаже зависноста на неговиот сон за тоа колку ќе знае и што ќе научи на час. Ако детето сфати дека дури и здодевната математика е корисна за него и помага да стане, на пример, астронаут, неговото внимание кон оваа тема ќе се зголеми. Во прилог на далечната иднина на детето треба да бидат мотивирани и попристапни работи - задоволство од добри оценки, награди за трудољубивост, некои бонуси за успех во студиите.
Покрај тоа, со овој вид на спокојство треба да бидат ангажирани. Треба да играте игри кои тренираат внимание. На пример, можете да побарате од детето да се обиде да го запамети редоследот на зборовите, броевите и да го повтори, да смени нешто во неговата соба и да побара промени. Во случај кога напорите на родителите не помагаат да научат како да го задржат детето колку што е потребно, ќе биде потребна помош од детски психолог.
Таков карактер.
Продавницата на ликови влијае на нашето однесување, па често тивките не ги оправдуваат очекувањата на родителите и наставниците, бидејќи едноставно не можат да дејствуваат на друг начин. На овие деца им треба индивидуален пристап, тие треба да се разберат. Обично тие се флегматични. Тие се разликуваат од ниското ниво на психолошка активност, тие се тешки за интерес, тешко е да се убедат да го сторат тоа, а не поинаку. Флегматичните луѓе изгледаат рамнодушни, слаби, дури и болни. Но, тоа не е така. Флегматичарите ги доживуваат истите емоции како и сите други луѓе, но ги изразуваат на свој начин.
Затоа, пред да се обидете да го преправите флегматичното, треба да разберете дека ќе му биде тешко да даде какви било промени. Таквите деца се добро окупирани со себе, можат да играат долго време со истата играчка, ретко ги менуваат нивните вкусови и преференции. Се чини дека времето тече за нив на поинаков начин. Научи како дете да направи нешто побрзо.
На пример, ако детето полека се облече, само треба да ги пренесе своите вештини во автоматизам. Кога ќе научи добро да ја зацврсти кошулата, да ги врзе врвките за чевли, да ги повлече своите непослушни панталони, тој ќе го направи тоа побрзо. Ако не знае како да се облекува, тогаш е речиси невозможно да се почека од него. Истото важи и за учење - за успешно совладување на нови вештини, тој треба совршено да ги знае основите. Велејќи: "повторувањето е мајка на учење" е правило за комуникација со таквите деца. Добар начин да го контролирате таквото дете е да му даде задачи за некое време. Кога знае дека има само неколку минути за да го реши проблемот или да стави палто, тој нема да биде расеан од непристојни работи, туку ќе се фокусира на резултатот.
Внатрешни проблеми.
Понекогаш тие се деца кои се во тешка ситуација. Дури и децата имаат стрес и депресија, само тие се различни од возрасните. Затоа, активноста на детето може да се смени низ целиот живот.
Детето може да биде под влијание на тешката ситуација во семејството. Честите расправии на родителите, надуени барања на детето, разводот може да го натера да постапи поспоро од вообичаеното. Во такви случаи, детето претпочита да не привлече внимание кон себе, за да се изолира од проблемите со возрасни, со што не може да се справи.
Ако родителите очекуваат премногу од дете, тој може да го избере ова однесување поради страв од грешка или не. Полесно е да го прошири решението на наједноставните задачи со цел да го одложи моментот кога повторно се прекори. Децата не можат секогаш да ја разберат и да ја предвидат реакцијата на возрасните, па честото казнување може да го убеди дека ќе добие замав, без разлика дали се справува со задачата или не.
Понекогаш причината поради која детето стана потивок може да стане слабост. Ако детето има нешто да му наштети, тој не секогаш го кажува тоа, туку ќе се фокусира единствено на темата на својата вознемиреност, па сите други работи ќе сторат многу побавно.
За да се реши овој проблем едноставно, неопходно е да се елиминира причината за таквото однесување, тогаш детето ќе биде исто како и пред да стане потивко.
Ако мислите дека вашето дете е тивко, не треба да се откажувате и да ставите крст на неа. Децата кои бавно работат можат да не прават ништо полошо од справувањето со своите должности, можат успешно да учат и да развијат, но бараат посебен пристап. Чувствителноста и вниманието кон проблемите на детето, довербата и желбата за помош ќе биде гаранција дека заедно ќе се справите со ова.