Оптимизмот е недостаток на информации. Можеби затоа младите мајки се толку загрижени за развојот на бебето. Бидејќи информациите што ги имаат денес е морето! Ајде да се обидеме да станеме оптимисти по сите и да разбереме кои информации за развојот на говорот на малите деца за нас е залудно се обидува да ја претстави како вистината во последно средство, а кои се корисни и вистинити. Тоа е само неверојатно како залудно се некои од заблуди! Најчести од мислењата кои преовладуваат во луѓето ќе се споредуваат со научните сознанија, а потоа станува јасно дали ова е мит или вистината за развојот и формирањето на говорот во бебето.
Мислење број 1
Траумата за раѓање неизбежно води до нарушување во развојот и формирањето на говорот кај бебето.
Недвосмислено предвидуваат развојот и формирањето на говор во бебето не може. Многу добро може да биде дека раѓањето траума не влијае на идниот развој на бебето, тоа се случува доста често.
Компензирање на раѓањето траума ќе им помогне на систематски класи на развојот на говорот (од 2 години), зајакнување на процедури, а во некои случаи - третман со дрога. И тогаш од школската возраст нема да има манифестации на траума за раѓање.
Мислење број 2
Момчињата почнуваат да зборуваат подоцна од девојките.
Оваа "неправда" е поврзана со некои карактеристики на развојот и формирањето на говорот во бебето и централниот систем, кој е поставен внатре. Вербалната интелигенција кај девојчињата е подобра отколку во посилниот пол. , потребата брзо да реагира вербално на однесувањето на бебето, да комуницира со него, да одговори на неговите бескрајни прашања. Ова не значи дека момчињата заостануваат зад своите врсници во развојот на говорот.
"Подоцна" не значи "никогаш" или "лошо". Но, да се знае за оваа карактеристика е достојна за тоа, особено затоа што повеќе од половина од сите логопедиски дијагнози се во момчиња. Ако 2-годишно момче нема се што е во ред со развојот на говорот, да се вклучат во веќе толку млада возраст за да избегнат сериозни доцнења во говорот во иднина. Нервниот систем на момчињата е повеќе ранлив, ова треба да се земе предвид, па развојот и формирањето на говорот во бебето може да трае подолго.
Мислење бр
Onomatopea и гугање се целосни зборови.
Во говорна терапија, еден збор е звучен систем кој е цврсто фиксиран за одреден предмет, лице или феномен. На пример, слогот "mo" на една година може да значи "влажно" или "млеко". Ако се користи само во оваа смисла, тогаш ова е вистинскиот збор. "Полови зборови" како "moo", "quack", "bang" , "Бобо" - првите и важни зборови во животот на трошките, почнуваат да зборуваат.
Мислење бр
Во секоја возраст, бебињата треба да зборуваат строго дефиниран број на зборови. Човекот не е компјутер. Не постојат строги норми за бројот на зборови во секој даден период од неговиот развој, исто како што е невозможно да се очекува, со точноста на една недела, кога бебето започнува да пешачи или собира пирамида. Детето - пред сé индивидуалноста, неопходно е да се почитуваат карактеристиките на развојот на одредено бебе. Во говорната терапија има само приближен број зборови - минимум на кој мајката може да се ориентира. Значи, првите препознатливи зборови можеби не се појавуваат до 1 година, а од 1 година до 1 година 4 месеци доволно е дека детето користело 3-4 зборови во говорот. Многу мајки, откако ќе слушнат за надуената лента со бројот на зборови (10-20 години во 1 година), се исплашени, не сметајќи дека зборот е бубалка поврзана со субјектот или феноменот. Во секој случај, овој пристап е прилично тесен, бидејќи евалуацијата на говорот на трошките, неопходно е да се обрне внимание на обемот на разбирање на превртениот говор, емоционалноста и љубопитноста на бебето, и говорот активност што може да се манифестира со непрекинато гугање, мооинг, вокализација. а формирањето на говор во бебето е можно само со бројот на зборови што ги изговара, тоа е невозможно.
Мислење бр
Едно момче (девојче) молчеше до 3 години, а потоа почна да зборува во цели фрази. Кој и кога првиот го измислил, не знаеме, но штетата од оваа грешка е огромна. Многу мајки, забележувајќи дека со говорот на бебето не е во ред, повлечете со посета на специјалисти од година во година, предизвикувајќи развој на бебето непоправлива штета. Постојат одредени закони за развој, вклучувајќи го и говорот, кои велат дека до возраст од 2 треба да се формира фраза за детето (т.е. реченици од два збора, дури и ако тие се губат). Ако ова не се случи и на 2,5 години, време да се огласи алармот и да отиде да се види логопед.
Несомнено е дека детето со силно одложување на говорот (а, следствено, менталниот) развој одеднаш одеднаш почна да се израмни со своите врсници без посебна помош. За да го направите ова, бебето едноставно нема ресурси, плус "доживувањето" на одложувањето на говор е веќе големо. Недостатокот на ресурси подразбира дека развојот не го прекинува својот тек, не случајно, но под влијание на сериозни причини: на пример, раѓање траума, болести во првата година од животот итн.
Да претпоставиме дека таквото бебе има високи компензаторски способности, и тој ги совлада овие проблеми: почна да седи, да оди и да биде заинтересиран за други во времето. Но, тогаш, дури и тогаш, неговиот говор се развива на еден или друг начин, а тоа значи дека имало и одење, гугање и првите зборови. За таква трошка не вели дека тој "молчел" се до 3. Ако бебето навистина не објави или речиси не прави звук на говор, не се обидува да се измачува, нема онматопатии, тогаш најверојатно се однесува на било која категорија глувите деца или децата со груби форми на неразвиеност на психо-говор (аутизам, олигофренија и др.). Очигледно е дека нема да може да зборува толку мал. Секое бебе ќе биде корисно да посетува логопед по 2 години, а потоа и во друга година. Ако се открие задоцнување во развојот и формирањето на говорот кај бебето, тогаш, тогаш Т тој веќе да почнат посебни паралелки, поефикасно ќе бидат тие.
Мислење број 6
Ако премногу зборувате со бебето, можете да направите многу штета. На прв поглед, оваа теза е во спротивност со општоприфатената идеја дека децата треба постојано и постојано да разговараат. Благодарение на богата говорна околина, развојот е подобар. Сепак, сè е добро во умерени количини. Се случува мајката "работи" во радио-режимот - односно, таа не престанува да зборува за една минута, таа се уморува од овој тек на говорот, но најлошото е тоа што му штети на бебето. со кои комуницираме, им даваме насоки, нешто учат. Кога протокот на фрази е бесконечен, детето се навикнува на екранот за бучава и едноставно "се исклучува".
Често се слушаат депресивни поплаки од мајки и баби (татковците по правило почесто се зборуваат со деца и почесто се занимаваат со бизнис): "Тој не изгледа како да го слуша она што го кажуваат". Бебето навистина слуша, но не "слуша" За да се спречи тоа да се случи, неопходно е да му се даде на детето да остане во молчење, да работи на сопствените работи, да научи некоја или друга вештина. Всушност, непрекинатиот говор на мајка која се грижи е придружена со прикажување на развојни игри и, следствено, задачи одат еден по друг. Наставникот С.Н. Никитин ги нарече овие деца "организирани", односно едноставно измачувани старателство и инструкции на возрасните. Во тишина, на едно лице му е полесно да ги собере своите мисли, да се слуша себеси, своите желби и чувства.
Корисно е да се организира развој и формирање на говор во бебето, "минута тишина" во природата ("Да молчиме, што слушнавте?"). И за време на развојните часови, кажете само најпотребно: "Дозволете ми да ви покажам, а потоа ќе се обидете сами". Подобро е да покажете повеќе и да му дадете на бебето да направите обиди и грешки.
Мислење број 7
Скратен хиоиден френум може да доведе до нарушување на квалитетот на звукот.
Овој мал лигамент под јазикот е од големо значење во развојот и формирањето на говорот во бебето. Со негова помош можеме да ги изговараме т.н. "горните" звуци - "w", "x", "p", "l", во изговорот на кој јазикот се крева до тврдиот непце или до основата на горните заби. детето не е во можност да го укине јазикот, да ја лиже на горната усна и во тешки случаи дури и да го извади јазикот од устата. Кога ушицата е изчистена, се продолжува и станува возможно да се изговорат горните звуци. Тоа обично се прави на возраст од 1-2 месеци или по 5 години , кога е утврдена причината за нарушените звуци кај детето.
Во благи случаи, уздата може да се протега со специјални логопедски вежби и масажа.
Мислење №8
Се сопнува во говорот на бебето што води кон пелтечење.
Запечатување и пелтечење - различни вербални повреди, иако манифестациите се многу слични. Причините за нестабилноста се нестабилна емоционална состојба на бебето, психолошки проблеми, напнатост, стрес. Тие можат да бидат испровоцирани од брзиот развој на говорот, кога можностите за говор не ги следат мислите од трошките. Не за ништо поголемиот дел од децата почнуваат да пелтечат на возраст од 2-3 години, за време на активното формирање на говорот. Пилењето е од различна природа - невролошко, а пелтечењето во овој случај, по правило, има конвулзивна природа (има грчеви во мускулите на артикулаторниот апарат). Корекцијата на пелтечење и пелтечење е сосема поинаква. Развојот и формирањето на говорот кај бебето играат голема и важна улога во идната психолошка состојба на трошките. Ако се препорача да се создаде мирна атмосфера кога се сопнува, тренира со психолог, психотерапевт и логопед, кога пелтечење важна улога се игра со назначување невролог, се прикажуваат сесиите со специјалист логопед-заиколог. Но, ако не се обрне внимание на камењата во говорот трошки за долго време, тогаш тие може да се развие во пелтечење, која е корегирана многу потешко и подолго.
Откако ќе се занимаваше со митовите за развојот на говорот на децата, ќе ви биде полесно да останете смирени во канцеларијата на докторот, во разговорите со многу баба познат и со пријател кој сака да "помогне".