Ние развиваме од пелени.
Многу родители сакаат своето дете да биде интелигентно, да знае и постојано да чита многу, да студира добро на училиште, со љубов да се третира и да стане образовано лице. Затоа, многу родители сакаат да почнат да учат дете од многу рана возраст. Значи, на која возраст вреди да му се даде на детето скандал во училиштето и вреди да се прави тоа.
Бебе година или две, и ќе го напишете во училиште за раниот развој. Но, дали е навистина потребно?
Прочитајте ја најавата за регрутирање во училиштето за раниот развој и не знаете што ќе престане? Не е изненадувачки, има многу од нив. Читање од три години, англиски со две, писмо од четворица. И коцки на Зајцев, математика на Доман, Монтесори систем. Ајде прво да дознаеме кои се најпознатите техники.
Зајцев, Доман, Монтесори.
Методологија Зајцев.
Оваа техника вклучува учење да чита веднаш со слогови, а не со букви. Табелата и коцките на Зајцев ќе помогнат да се подготват за училиштето и заостанува дете. Методот е наменет за деца од две до седум години. Децата се занимаваат со многу убав бенефит - светла, возбудлива.
Благодарение на оваа техника, децата од предучилишна возраст брзо учат да читаат и бројат, развиваат визуелна меморија.
Не практикувајќи фини моторни вештини на рацете, и без ова е невозможно да се подготви дете за пишување.
Монтесори Методологија.
Во центрите кои работат според методите на Марија Монтесори, на мал ученик им се нудат различни играчки, предмети, материјали, различни во текстурата. Самиот дете избира што сака. Наставникот не наметнува задача, туку само им помага да ги разбере.
Играта развива мали моторни вештини, тактилни сензации.
Слабиот физички развој, бебето игра повеќе, не учи да комуницира.
Метод на Доман.
Според теоријата на Глен Доман, многу е полесно да се научи да се чита дете од две-три години од седумгодишно дете. И исто толку лесно тригодишниот ќе ги совлада странските јазици, свири музички инструмент. Во училницата, на детето се прикажани картички по математика, руски и белоруски, биологија, историја, обука на неговото сеќавање.
Децата се сеќаваат на огромна количина на информации, а родителите, правејќи картички, ја подигнуваат нивната ерудиција.
Детето целосно се сеќава на пишаните зборови и го поврзува со сликата. Но, треба да го напишете истиот збор со друг фонт и да ја отстраните сликата, бидејќи малку умен човек може да се збуни. Друг недостаток е комплексноста на системот. Намали многу слики и во текот на денот да поминат 50-60 кратки часови - ова е од силите на големите ентузијасти.
Дај многу игра!
Мудрите мајки не поставуваат цел, по секоја цена трошат трошки на она што тој ќе се зголеми само на училиште. Тука, на крајот на краиштата, може да се постигне сосема спротивен ефект: напредно дете, пред своите врсници во своето знаење, целосно го губи интересот за она што се случува во класот. Па, ако успеете да го организирате во образовна институција со индивидуален пристап кон секој ученик. И ако не? Да, и забавно, безгрижно детство уште не е откажано.
И ако е така, дали вреди секое минутно потомство со нови информации? Нека трча подобро и да игра: ако во три години момчето не игра топка, научи англиски рано. Се покажа дека паметни деца се болни почесто од обичните врсници по години.
И повеќе. Многу часови можете да му дадете на детето. И да ви помогне во оваа книга. Во која има светли и убави слики. Не е неопходно детето да му се даде на училиште за мали деца. И не го лишувајте од највредните во светот - детството. Впрочем, детството тогаш нема да се вратиш и не можеш да купиш за какви било знаења и пари. Пред да му дадете на детето на училиште, размислете за него, што ќе изгуби ако оди толку рано за да научи. Развојот со пелени нема да го води детето на нешто добро.