Како што знаете, детето не се роди со 100% визија. Со растот на еден мал човек, визуелните функции се развиваат и се подобруваат. Во процесот на сознавањето и перцепцијата на светот околу нас со помош на визија, учиме за бојата на разни предмети, нивната форма и големина, како и нивната просторна локација и степенот на оддалеченост од нас или од нешто. Благодарение на разни визуелни функции, добиваме информации за светот околу нас.
Главните визуелни функции се: визуелна острина; видно поле; обојување; окуломоторни функции; природата на видот. Намалувањето на некоја од горенаведените функции доведува до нарушување на визуелната перцепција.
Повредата на визуелната острина доведува до намалување на резолуцијата на очите, брзината, точноста, комплетноста на перцепцијата, што доведува до тешкотии и го успорува препознавањето на сликите и предметите. Повредата на визуелната острина се манифестира, како по правило, во форма на хиперопија, миопија, астигматизам (нарушување кое се манифестира со промена на рефракцијата на оптичкиот систем на окото кај разни меридијани).
Присуството на повреди на функциите на обојување предизвикува појава на различни тешкотии во перцепцијата, недостаток на способност да се разликува една од трите бои (сина, црвена, зелена) или предизвикува мешавина од црвени и зелени бои.
Повредата на окуломоторните функции предизвикува отстапување на едното око од заедничката точка на фиксација, што доведува до страбизам.
Повредата на функциите на полето на гледање го отежнува истовременоста, интегритетот и динамиката на перцепцијата, што ја попречува просторна ориентација.
Присуството на нарушувања на бинокуларната природа на видот доведува до намалување на способноста да се види одеднаш со две очи, а исто така ја нарушува перцепцијата на предметот како целина, што доведува до изобличување на просторната, стереоскопска перцепција на околниот свет.
Чувствителноста на светлината се манифестира веднаш по раѓањето на детето. Светлината има стимулирачки ефект во развојот на визуелниот систем на бебето, а исто така служи и како основа за формирање на сите визуелни функции.
Корекцијата кај децата на визуелни функции се врши на оправдани индикации, кога нарушувањата во визуелните способности на детето всушност се почитуваат. Треба да знаете дека централната визија се манифестира кај детето само во 2-3 месеци од животот. Како бебето расте, тоа се подобрува. Визуелната острина на новороденото бебе е екстремно ниска и е 0.005-0.015, по неколку месеци се зголемува на 0.01-0.03. За две години, визуелната острина во просек е 0,2-0,3, а само на 6-7 години (и според некои податоци и до 10-11) достигнува 0,8-1,0.
Паралелно со развојот на визуелната острина, се формира и функција на перцепција на боите. Како резултат на научни истражувања, беше откриено дека способноста за разликување на бојата најпрво се појавува за 2-6 месеци. На возраст од четири до пет години, перцепцијата на боите кај децата е прилично добро развиена, но во исто време продолжува да се подобрува.
Границите на визуелното поле на деца од предучилишна возраст се приближно 10 отсто пониски отколку кај возрасните. На возраст од 6-7 години тие достигнуваат нормални вредности.
Бинокуларната визуелна функција се развива подоцна од сите визуелни функции. Благодарение на оваа функција, се прави поточна проценка на длабочината на просторот. Квалитативна промена во проценката на просторната перцепција се јавува на возраст од 2-7 години, во време кога детето го совладува говорот и го мастерира апстрактното размислување.
За правилна проценка на визуелниот апарат на детето, важно е да се посети навремено педијатриски офталмолог. Се препорачува да се посети лекар на возраст од 1-2 месеци (за да се исклучат сериозни аномалии во развојот на функциите на очите) и на 10-11 месеци (кога се случуваат кардинални промени при промена на видното поле на бебето). Во период од една до три години важно е да се посети офталмолог еднаш годишно. Ако нема проблеми со видот, тогаш следната проверка се изведува на шестгодишна возраст, пред училиштето, а потоа се проверува секогаш кога ја преминува класата. Во училишните години, кога има големо оптоварување на визуелниот апарат на детето, експертите препорачуваат проверка на визуелните функции на секои две години.
Визуелни функции и нивна корекција - сериозна анализа на визуелниот апарат, каде што точна евалуација и избор на методи за третман се важни. Затоа, во присуство на какви било отстапувања, многу е важно да се најде компетентен специјалист и строго да ги следат препораките, како и пропишаните корекции за визуелните функции на детето.