Детето оди во училиште за раниот развој
Феноменот е сосема нов, но кај родителите веќе е доста популарен. Обично во вакви центри, часовите се одржуваат со деца од 1,5 години, но некои нудат лекции за 6-месечни бебиња. Во програмата: развој на емоционалната сфера, перцепција, меморија, комуникациски вештини. Во раните развојни центри, децата не се само игра, туку и насликани, обликувани и музички класи - сите се изведуваат во форма адаптирана за многу мали деца. Снимањето на добро познато, добро познато училиште завршува долго пред почетокот на часовите.
Што родителите треба да знаат
Се разбира, ќе има несомнено корист од промена на ситуацијата, од можноста за комуникација со други родители и мали деца, особено за оние мајки и мали деца кои поминуваат најголем дел од своето време дома, еден по еден еден со друг. И, се разбира, детето во ова училиште брзо ќе се навикне на тимот, што ќе му олесни да се адаптира во градинката. Но, ако немате можност да го посетите центарот на раниот развој, тоа е во ред. Детето кое живее во семејство каде што му е посветено доволно внимание се развива, и за тоа нема потреба од посебни часови.
Детето оди во градинката
Првата предучилишна установа се појави во 1837 година во Германија. Се вика токму онака како што е сега, детска градинка. Основачот и инспираторот на ваквите институции за мали деца - германскиот учител Фридрих Фробел - беше чувствителна и поетска личност. Тој ги спореди децата со цвеќиња и верува дека во секое дете природата имала нешто убаво и сигурно ќе цвета - само треба да ги создадете потребните услови. Споредувајќи ги подоцнежните деца "градина" и "несадово", германските едукатори заклучиле дека организираниот одмор, заеднички игри и класи најмногу позитивно влијаат на способноста на децата да се развиваат. Покрај тоа, возраста во која децата почнуваат да посетуваат градинка е многу погодна за започнување на образованието. Но, резултатот ќе се утврди само со тоа што се создаваат услови за детето во градинката и колку добро се чувствува таму.
Што родителите треба да знаат
Главната работа од која ќе зависи успехот на посетата на градинката - наставниците. За дете е многу важно како возрасен кој е со него е поврзан со него. Доброст, топлина, поддршка - ова е атмосферата во која детето може нормално да се развива, да научи и да ги манифестира своите природни способности. Дојдете во градинката неколку пати во различни времиња и видете што се случува таму. Осигурајте се дека наставникот ги сака децата, и сè друго (како што се нејзините заслуги во образованието, должината на работата и професионалната категорија) е секундарно. Најдобрата возраст да започне посета на градината е 3 години. На оваа возраст детето веќе има широк спектар на интереси, а независноста достигна ниво каде што нема потреба за постојано присуство на мајката.
Детето оди на училиште
Дури и пред 10 години, дури и фразата "избор на училиште" не беше. Повеќето од децата отидоа во училишта во прилог на нивната област на живеење и тивко студираа таму. Во принцип, дури и сега можете да го сторите истото, но многу родители веќе почнаа да се распрашуваат за една или две години за да го испратат своето дете во најдоброто можно училиште. Впрочем, средните училишта станаа навистина различни. Постојат едноставни училишта, и постојат специјализирани гимназии и лицеуми, јавни и приватни, со редовни програми и специјализирани. Значи неопходно е сериозно да му пријдете на изборот.
Што родителите треба да знаат
Училиштето е местото каде што вашето дете ќе добие основно знаење и ќе поминува доста време со истите луѓе, под исти услови. Не е ни чудо што училиштето се нарекува втор дом. Затоа треба да го изберете како куќа: да биде добро во сите сетила. Што е важно?
- Социјален состав. Вие не треба да прашувате непријатни прашања како што се: "Кажи ми, кои деца ги учиш од твоите родители?". Ќе видите и почувствувате сè, само ако одите на училиште за да ги започнете студиите и да ги гледате родителите кои го донесоа своето потомство на училиште.
- Основи на знаење. Секое училиште е среќно да се фали со своите достигнувања во областа на знаењето, ако, се разбира, тие се. Вие директно во салата ќе ги видите дипломите на учениците за окупирани места во олимпијади и натпревари, како и резиме на приеми на универзитетите за неколку години.
- Педагошки состав. Се разбира, подобро е наставниците да имаат работно искуство и квалификации. Но, човечките квалитети сè уште не се помалку значајни и тешки. За првачињата е особено важно да се избере првиот вид на наставник, искрен и срдечен.
- Став кон учениците. Во добро училиште од прагот, се чувствува дека децата се сакани овде. Безбедност, училишна кафеана, медицински центар, библиотека, студија и чаши, спортски настани - се со цел децата да се чувствуваат удобно, а не за известување. Наставниците и директорот обично ги знаат повеќето ученици по нивните имиња, пријателски се дружат кога се среќаваат, тие се точни и љубезни во односите, дури и во бесрамни случаи.