Таа престана да ги користи крутите принципи на техниката на Доман и ја преработил, креативно ја прилагодува на нејзините потреби, додавајќи ја својата не-невнимателност и емоционалност. Жената ги опиша методите за развој на децата и резултатите што ги добила со нивна помош во нејзината книга "Практичен водич" Верувај во вашето дете ". Исто така во Франција, таа ја основала заедницата со истото име. Во моментов, многу луѓе од целиот свет го користат вашиот метод.
На самиот почеток на периодот на мајчинството, Сесил чул за техниката на GlenDoman и беше многу заинтересиран за неа, дури го посети својот неделен семинар во Америка. Методологијата ѝ одговара и, заразена со ентузијазмот на Доман, Лупанстал се справи со нејзината ќерка, која во тоа време имала осум месеци, користејќи математички картички со повлечени точки. Меѓутоа, на овој пат таа се соочи со одредени потешкотии, и иако успеа во некој успех, нејзината ќерка не беше особено заинтересирана за ова. По некое време, Сесил отстапи од оваа техника, но ги задржал тие принципи кои работеле:
Најдобри наставници за детето се секогаш неговите родители;
Наставата треба да се даде во форма на игра и да се запре пред детето да се умори од него;
Не го проверувајте детето;
За да ја задржите љубопитноста, треба да ја користите новината и брзината.
Користејќи ги овие четири принципи, како и техники што Лупан ги одзеде од разни книги и предложени од нејзината театарска обука, на крајот формираше систем на игри и вежби за деца од најмладата возраст, кои се темелат на формирање на нивните лични особини и откривање на потенцијалот вграден во нив.
Жената ѝ веруваше на својата интуиција и заклучи дека детето не е сад што наставникот треба да го пополни, туку оган што наставникот мора да го запали. Не е неопходно да се оспособи детето според строг распоред, како што е направено во методот на Доман, туку да се обиде да ги развие вродените таленти на детето, чувствително да фаќа, отколку во овој конкретен момент детето да биде заинтересирано и, на врвот на овој интерес, да спроведе часови кои ќе бидат посветени на оваа тема (што е основно , во методот Монтесори). Спротивно на она што вели Доман, мозокот на детето не треба да биде наполнет со информации, но неопходно е да го научи како да ги обработува овие информации и да го генерализира. Тоа е, вие не треба само да му кажете на детето дека тоа е моркови, и во форма на сметка да ја победи приказната за тоа како се одгледува овој зеленчук, што може да се земе и така натаму.
Основниот принцип на методот на Лупан е дека учењето треба да биде забавно, и за детето и за неговите родители. Децата треба да учат со интерес и леснотија.
Главната идеја е дека во реалноста детето бара невнимание во форма на старателство и внимание во облик на интерес. Ако сте премногу наметливи на детето, тоа го спречува да се изразува креативно, а премногу компулсивната помош може да се смета како кршење на границите на личниот простор. Лупин тврди дека никој не треба да користи никакви средства за да постигне максимална ефикасност и да се обиде да ја искористи секоја секунда за да извлече максимална корист од неа. Детето често треба да биде оставено насамо со него, за да може самостојно да го прави она што е заинтересирано.
И, се разбира, обидувајќи се да ја развивате интелегенцијата на детето што е можно поцелосно, не треба да го направите тоа, заборавајќи на неговите чувства. Треба да му ја дадете својата љубов, прегратки и бакнежи. Ако детето е цврсто убедено дека неговите родители го сакаат и имаат позитивна идеја, тогаш неговиот развој оди многу побрзо од другите деца, тој е среќен да го научи светот, да бара колку што е можно и лесно да најде заеднички јазик со другите, лесно да се прилагодува на социјалните услови .
Освен тоа, во својата книга, Сесил вели дека не смееме да заборавиме дека образованието на детето е тежок дневен весник и дека постои напорна работа од една секунда.
Раѓањето на второто дете му покажало на Лупан дека децата веројатно нема да се разликуваат едни од други и дека во нивното образование треба да бидат флексибилни и разумни бидејќи она што е одлично за подучување на едно дете може да биде сосема неприфатливо кога учиме друг. Поради оваа причина, Сесил ги предупредува родителите дека не е неопходно слепо да се следат сите Совети и да се вршат сите вежби кои беа развиени од неа.