Дали ќе оди на училиште со задоволство или со скандал? Како ќе развијат неговите односи со наставниците и врсниците? И воопшто, како треба децата да бидат подготвени за прва класа? Многу прашања за режимот на денот, односите во училиште, исхраната ...
Што треба да направат децата кога ќе одат на прво одделение? Со ова прашање родителите се обраќаат кон наставниците и до наставниците во градинките, па дури и до "искусни родители". До денес, има многу тестови за да се одреди подготвеноста на претшколката до првата класа. Детето треба да биде подготвено интелектуално, општествено и емотивно.
Интеллективната подготвеност го покажува степенот на познавање на децата од предучилишна возраст за околниот свет, за феноменот на природата, за способноста да се изградат причинско-последичните односи, способноста да се направат логички заклучоци. И, исто така, вештината да групира предмети во групи според одредени карактеристики. Можете да направите тест за идните првачиња за меморија и фини мотори. На пример: кога цртате комплексен цртеж, детето правилно треба да држи молив, да црта јасни линии и да прави точни врски. Со проверка на меморијата, се чита краток расказ, што детето треба да се пренесе блиску до текстот. И исто така покажуваат неколку карти со слика на објекти. Се е добро, ако половина или сите прикажани предмети беа именувани. Покрај тоа, детето мора да ја знае азбуката и да може да брои до сто. Но, не се проверува можноста за читање од идните првачиња.
Се разбира, ако детето оди во нов тип на образовна институција, како што е колегијаж, гимназија или лицеј, тој ќе мора да помине посериозен тест за знаење. Можете да стапите во таква образовна институција само на конкурентска основа, врз основа на резултатот од интервјуто.
На интервјуто, има еден од родителите, како и комисија составена од помлад учител, медицински работник и психолог кои одредуваат како детето треба да биде подготвено за прва класа. Тие ја тестираат способноста на детето да чита, пишува, брои, нивото на владеење на странски јазик, како и да види како се развива аудиовизуелната и визуелната меморија, дали детето е внимателно, дали може да се концентрира на едно нешто и така натаму. По разговорот, се констатира дали детето има прилози за учење во таква институција и дали е подготвено за товарот, кој ја вклучува програмата на образовната институција.
Емотивно, детето е подготвено за училиште, кога е во состојба да изврши работа што не е секогаш интересно за него, кога може да ги ослабне неговите импулсивни реакции. Социјалната подготвеност е видлива кога детето е способно да комуницира со своите врсници, може да ги слуша и да ги исполни барањата на наставникот, може да го корегира своето однесување, прилагодувајќи се на законите на детската група.
Се разбира, една мала личност, повлекувајќи се на патот на еден голем живот, треба да биде независна. Ова е квалитетот што се развива кај детето многу пред да влезе во училиштето. Независно јадете, облекувате, ставајте чевли, собирајте училишни материјали во портфолио, детето мора. Ако се врати од училиште, првиот оценувач ќе има само ручек, тогаш препорачливо е да го научи да користи апарати за домаќинство за да може да се загрее или да готви едноставна храна.
Не заборавајте за безбедноста на вашето дете. Тој мора да го знае своето презиме, име и презиме, да го знае името на неговите родители, каде и од кого работат, треба да бидат во можност да ги контактираат по телефон во секое време. Знајте ја патеката до училиштето, бројот на превозот, ако треба сами да се школувате. Особено е важно да ги знаете правилата за безбедност - никогаш да не разговарате и да не одите никаде со странци, да се движите низ отворите за отворање на канализација и други работи.
Покрај тоа, пред да го испратите детето во прво одделение, треба да му го покажете на лекарите. Детето мора да има картичка за вакцинација, која вклучува задолжителни вакцини против мали сипаници, рубеола, дифтерија, хепатитис, тетанус, заушки и полиомиелитис. Потребно е да се подложи на испит од тесни специјалисти: ЕНТ, невролог, окулист, стоматолог и логопед. Врз основа на резултатите од испитувањето, терапевтот склучува и издава потврда за степенот на физичкиот развој на идниот оценувач. Најновата иновација за испитување на првачињата е премин на тестот на Рутери, кој ви овозможува да ја процените работата на срцето за време на вежбањето. Се состои во следново, во рок од 15 секунди се мери пулсот, откако детето е мирно 5 минути. Потоа, за една минута, субјектот треба да направи 30 седишта, пулсот се мери за време на првите и последните 15 секунди од вежбата. Следно, специјална формула го пресметува индексот на срцева активност (ПСД), кој ви овозможува да ја одредите физичката група на детето, како и дозволеното оптоварување во класи на физичко образование.
Освен децата, родителите мора да бидат подготвени за прва класа. Важно е да сфатите дека детето се менува, стекнува нови интереси, запознава нови луѓе чие мислење е важно за него. Не е неопходно преувеличување на барањата на наставникот или на идниот студент. Родителите треба да му објаснат на детето дека наставникот е орган што се почитува. Впрочем, само кога родителите и наставниците работат со детето во иста насока, го утврдуваат знаењето што го добиваат во училиштето, можеме да зборуваме за квалитетот на образованието на децата.
Кога сакаат да му помогнат на идните првачиња да се прилагодат на новите услови, родителите честопати прибегнуваат кон различни подготвителни курсеви, училишта, клубови, ги користат услугите на воспитувачите, го запишуваат детето во сите можни кругови. Понекогаш товарот е неразумен за децата, тие се подготвени да ја мразат обуката, а не да станат ученици. И понекогаш детето доаѓа во прва класа по подготвителни активности и неговото знаење го надминува нивото на познавање на другите ученици. Ова води до фактот дека тој е принуден да полага материјал што веќе го знае, станува досадно и не е заинтересиран за училиштето. Старото добро "правило на златното значење" ќе помогне да се одредат родителите препорачливоста за предучилишно подготвување на нивните деца. На крајот на краиштата, главната работа е дека за да посетуваат настава на училиште, детето доби нови позитивни емоции и нови пријатели како дополнување на новото знаење.