Тој веќе знае како да оди, но проблемот е, тој сè уште не научил да зборува. Сепак, чудно може да звучи, но за време на овој период родителите се грижат за своето дете повеќе од било кој друг, бидејќи е тешко да се живее, сфаќајќи дека детето, веќе 2 дена, заостанува зад поставената норма. Мамо е многу загрижена за ова. Но, сето тоа е залудно, порано или подоцна детето ќе мора да зборува, главната работа е дека тој треба да биде без отстапувања. И, ако е така, останува најмалата работа - да се има трпеливост.
Ајде да разговараме за тоа како детето почнува да зборува малку. Што го турка во него? Дали тој го разбира она што го рекол за прв пат? Ова се многу лесни прашања, одговорите на кои не им се познати многумина. Значи, да почнеме со ред. Детето, на почетокот, може да се помеша за диктафон. Со сигурност знаеме дека некогаш сте виделе и држеле диктафон. Ова е уред кој ги евидентира информациите без да размислува за тоа што пишува. Го притиснавте копчето - уредот почна да снима, и кога ќе биде неопходно да се репродуцира - лесно ќе го стори тоа. Но, да не заборавиме дека ова е само уред. Веќе има инсталирано микрофон и звучник, микрочипови и други детали. Заедно, сето ова може да работи веднаш. Но, не заборавајте дека ова е само уред. Првично може да снима и репродуцира. Воопшто нема тешкотии, бидејќи диктафоните се многу удобни.
Сега да разговараме малку за способноста на лицето да разговара. Гледај, кога некој зборува, тој го става јазикот на вистинската позиција, а потоа го пушта воздухот со одредена брзина. Преку такви акции и движење на одредени усни со движења, едно лице изговара одреден звук, комбинирајќи го, го добиваме зборот. Не е лошо, нели?
Се разбира, ова е добро, но заборавивме на една важна поента: детето не е уред, при раѓање тој не добива "firmware" (одредени информации што ќе ги користи за да зборува) и не започнува да се зборува себеси. "Firmware" тој сè уште нема, и никој не може да му го даде. Но, на крајот на краиштата, никој не му забранува да создаде нов "firmware" сам по себе. Токму тоа се случува.
Детето, гледајќи ги возрасните, го слуша она што го велат, се сеќава на некои звуци и почнува да се обидува да ги изговара, ставајќи го јазикот во друга позиција. Тоа е, тој прво ги учи звуците, а потоа се обидува повторно да ги обедини во еден цел збор. Обично не го добива веднаш. Ако разговараме долго и здодевно, веднаш ќе разбереме дека детето не може брзо да научи да зборува, а има и неколку причини за тоа.
Прашањето "Како да му помогнете на детето да разговара?" "Многу мајки се заинтересирани. Но, тие не разбираат дека нема да слушаат разумен одговор кога бараат одговор на ова прашање. Зошто? Тоа е едноставно. Детето нема да учи побрзо, дури и ако е побарано. Впрочем, тој не е уште 15 години. Не се грижи кога ќе почне да зборува. Но, мајка ми - не. Мамо е загрижена, таа не знае дали нејзиното дете ќе може да зборува, без разлика дали го проучува сега.
Значи, мамо, знаеш. Ако вашето дете го чуе, тогаш се обидува да зборува.
И сега, всушност, да продолжиме со подетална истрага за ова прашање. Што обично прават мајките за да разговараат дете? Тие разговараат со него. Ова, во принцип, е точно. Детето ќе ја види како ќе ги движите усните, ќе те чуе добро. Но, немојте да се спуштите на самиот дете, тоа нема да биде целосно точни. Спроведете разговор во текот на додворувањето на детето, како да веќе знае како да зборува, да поставува прашања, итн.
Треба да знаете дека постојат два начина за развој на говор: пасивен и активен. Пасивно е разбирање на говорот, а активно е да се зборува. Како што е веднаш јасно, пасивниот говор се развива многу побрзо. Веќе во 10-12 месец детето разбира за што разговорот е. Ги знае имињата на предметите, но сè уште не може да се изговара, за жал. Не се загрижувајте ако детето не зборува до две години. Тој разбира сè, не грижи се. Ќе дојде и неговото време.
И овој час ќе дојде многу неочекувано, односно детето може да зборува нагло кога никој не очекува тоа. И ова е целосно оправдано и разбирливо. Замислете само: за две години ги запамтивте зборовите, но ништо не можеше да каже. И тогаш ... конечно, дојде овој ден! И почнувате да го искажувате она што го посакувате две години. Тоа е, вашето дете на тригодишна возраст во развој може да ги надмине оние деца што научиле да зборуваат порано, бидејќи нема ништо за што да се грижите.
Ајде да погледнеме начини да му помогнеме на детето.
Треба да се разбере дека кога детето зборува збор по барање на родителот, тоа не значи дека тој самиот го говори. Тој само се повторува по тебе, тоа е сè. Но, кога ќе научи да зборува, тој јасно и јасно ќе разбере што точно зборува.
Да, јасно е, без возрасни, детето не може да научи да зборува,
Во исто време, очигледно е дека првите зборови се појавуваат само во комуникација со возрасно лице. Но, комуникацијата помеѓу возрасни и дете не може да се намали само за копирање на говорните звуци. Еден збор е прво и основно знак кој го прикажува името на одреден објект. Тоа е, детето треба да покаже за што разговорот е, инаку тој нема да разбере што разговорот е воопшто. На пример, може да играте со бебе и играчки. Добро и да комуницираме истовремено. Тогаш тој ќе разбере што разговараат. Играчките ќе станат објекти за комуникација. Мора да играте заедно, а не сами. Ако тој самиот игра, тогаш тој нема да мора да побара од некој да помогне. Ако побара, дефинитивно треба да му помогнете на детето.
Па, тука ги анализираме карактеристиките на подучување на дете од колоквијален говор. Како што можете да видите, ништо не е комплицирано во ова. Главната работа е да комуницирате со детето за време на некои активности, обрнете внимание на тоа, но не претерано. Направете го тоа точно, и вашето дете ќе мора да зборува.