Прво, да ги разгледаме проблемите што се јавуваат во овој период, бидејќи запишувањето во училиште е нов период во животот на секое дете, често е пресвртна точка, поради тоа што со себе носи тестови на адаптивните способности на детето.
Со адаптивни способности подразбираме способност да се прилагодуваме, потенцијалот на детето за учење и комуникација, тоталитетот на фактори на неговата подготвеност. Нов колектив, нов стил на однесување, нови услови и правила, занимања и режим во кој детскиот организам мобилизира систем на адаптивни реакции. Проблемот на прилагодување кон училиштето сега е многу акутен, бидејќи секоја година се намалува стапката на адаптација.
Тоа е под влијание на фактори како биолошки (трауматски ефект на микросредината, наследен ментален потенцијал, здравје на детето), социјални, психолошки (лични) и други. Имајте на ум дека, исто така, го разгледуваме личниот фактор, бидејќи многу луѓе мислат дека мало дете не е личност, а тоа не е така, бидејќи на возраст од 6 години личноста на детето веќе е формирана, за време на следниот пат може малку да се промени, да се подобри. Најголем дел од неговиот карактер го нанесува детето од неговите родители, па можете да му дадете добар пример, да му дадете на детето можност да комуницира.
За да можат да се адаптираат во општеството, меѓу новите групи, дете може, откако научил порано да комуницира во различни социјални групи: во градинка, со своите пријатели, соседи, момчиња и девојчиња, кругот на кој оди. Дајте му на детето повеќе можности да комуницира, да ги ориентира своите способности не само на себе, туку и на другите, да ги научи нормите на однесување, да создава нови познаници и да се однесува меѓу нив. Ако има многу пријатели и познаници, ќе му биде лесно да комуницира со соучениците, а проблемите со тимот не треба да се појават, како и стравови во врска со ова.
Предлагам да размислам за некои пишување и класификација на психолошката подготвеност за училиште, развиена од психолози. Може да се подели на лични, силни волја, социјално-психолошки, интелектуални, говорни, физички. Лична подготвеност е подготвеноста на детето да прифати нова општествена улога, и се изразува во однос на детето на наставниците, учениците. Исто така е важно да се разгледа неговиот став кон себе, неговите родители.
Волската подготвеност се нарекува и мотивациска, претпоставува одредено ниво на развој на емоционалната сфера на детето. Детето треба да сака да оди на училиште, и за тоа, родителите треба на секој можен начин да го постават детето, да му дадат сите важни информации, да го подготват емотивно. Детето мора да има желба. Ако не го гледате во него, тогаш мотивот за училиште може да се развие во начини на игра, да се подготви за училиштето себе, презентирајќи го со некои од неговите површни разлики. Детето треба да може да постави цел и да го постигне тоа, да сака нешто и да може да развие некои планови за постигнување на својата цел. Можете да го мотивирате детето да ги постигне, давајќи им награди за успеси, на пример, за учење на нова табела, успех во читањето или ерудицијата. Објаснете на детето за важноста на училиштето, да ги покаже своите добри страни, да му нанесе на детето жед за нови откритија кои ќе му дадат многу фасцинантен и корисен.
Социо-психолошката (комуникациска) подготвеност може да се развие, овозможувајќи му на детето многу да комуницира со колегите, наставниците. Ова е неговата способност да се однесуваме и да зборуваме. Тука, вербалниот фактор е исто така важен: правилен изговор, способност за разговор, поставување прашања и одговарање на нив. Обучете го детето со прераскажување на бајки или поединечни текстови, потоа побарајте да наведете прашања од овој текст и сами да му одговорите, а потоа поставувајте прашања сами.
Интелектуалната подготвеност е минимално ниво што детето мора да го достигне пред училиштето. Затоа, треба да поминат колку што е можно повеќе време со него, да го научи да зборува, да чита, да брои, да ги анализира, да му каже интересни факти, да ги развие своите способности, вклучувајќи и креативни. Можете да му дадете на детето да танцува за посебни предучилишни групи, да го научи музиката. Многу корисна техника ќе биде да го научи детето за цртање, како и да го мотивира да го стори тоа. Дури и ако вашето дете нема посебни наклонетости за цртање, а тој нема да стане голем уметник, цртањето со бои е актерска психолошка техника, исто така наречена уметничка терапија. Детето може да се изрази себеси и неговите чувства и да се релаксира и да научи за своите способности со цртање.
Физичката кондиција го изразува пропорционалниот развој на детето - раст, фигура, општ физички развој, детско здравје. Со цел детето да има добро здравје, се грижи за неговата исхрана, активност - многу му треба да се движи, да оди на свеж воздух, да ги научи и на утринските вежби, тоа ќе му биде од корист.
И покрај фактот дека сегашните проблеми на психолошката подготвеност на децата од предучилишна возраст за училиште се честа работа што многу родители се плашат, детето може да биде целосно подготвено за нова фаза од животот. Соработувајте со психолози и со детето, се грижи за него и за неговиот развој во сите области, му помогне, поддржува, дава љубов и внимание, тогаш вашето дете ќе биде добро развиено и подготвено за нова фаза од неговиот живот.