Способноста да се донесат работите до крај не е основен инстинкт на поединецот. Не е неопходно да се смета дека детето самостојно ќе владее со оваа корисна вештина - родителите треба да помогнат во развивањето на силата на волјата и упорноста. Пред сè, неопходно е да се биде убеден во остварливоста на задачата. Нема никаква смисла да побара од тригодишното дете чудеса на ликовната уметност, а од првачињата - беспрекорен ракопис.
Ако целта е прилично комплицирана, таа треба да се подели на неколку полесни фази. На пример, да се соберат дизајнер на кула во неколку групи или да се "скрши" три-димензионална боја на бои во делови.
По завршувањето на секоја фаза, детето треба да добие позитивен фидбек. Специфичните и конструктивни пофалби ќе ја зајакнат верата на бебето во сопствените способности.
Не заборавајте за соодветна мотивација - теоретски разговори за достигнувањата и експлоатацијата на големите луѓе обично имаат спротивен ефект. Подобро е да се користат повеќе разбирливи алгоритми: игра, когнитивна, конкурентна.
Најважното правило е добронамерна атмосфера. Доверба на детето да ја исполни задачата, не вреди да се поттикнува, да се точни и срамни. Независноста во вистинската рамка е одлична обука за надминување на тешкотиите.