Секоја мајка сака своето дете да порасне културно и образовано. И секој се обидува да всади во него колку што е можно неговиот интерес за театарот, музеите, изложбите, уметничките галерии.
Оваа книга е препечатена неколку пати во Франција, а исто така преведена на англиски јазик. Со задоволство се чита во САД и Англија.
Особено, книгите велат дека интересот за уметност не се појавува кај децата само по себе. Но, во исто време, не е време да се вакцинира, туку постепено. За да го убеди детето да оди на изложба или театар, мора да се жали на разум, но на чувства. За да го направите ова, обидете се да се сетите што сте се почувствувале за првпат кога посетувате уметничка галерија или театар. Потоа кажете му на детето за тоа. Но, не напредувај и не кажувај што ќе види детето. Така што може да го лиши од радост на независните откритија. Кога сте на изложбата, дајте му на детето време да се концентрира и размисли. Можете да му кажете за сликата, за вашите емоции, но многу малку, во спротивно тоа ќе го одвлече вниманието на детето. Ако на детето не му се допаѓа една слика, одете со него во друга. Ако подоцна сака да се врати на сликата, потоа се врати и повторно разговарај за тоа. Притоа, кажете му на детето за содржината на оваа слика и прашајте го за впечатокот што го добил.
Не ја објаснувајте содржината на сликите во сложени термини. За почеток, ќе има најопшти идеи.
За да може детето да има добри впечатоци за одење во музеј, не треба да оди таму лош ден. Одење во музејот треба да биде одмор, па затоа е подобро да се избере топол сончев ден. Одење во музејот во лоши временски услови може да ги отруе првите впечатоци на уметноста.
Кога ќе дојдете во музејот, објаснете му на детето како правилно да се однесува таму. Објаснете му дека правилата биле измислени за да се зачува сликата колку што е можно подолго.
Кога ќе го посетите музејот, одете во кафеаната. Ова ќе добие повеќе позитивни емоции.
Што прво треба да се обрне внимание на детето во музејот или на изложбата? Ако детето е мало, тогаш внимавајте прво на светли, топли бои, особено на црвено. Можете исто така да обрнат внимание на контрастни бои. Обрни внимание на сликите, кои ги отсликуваат луѓето и животните, како и елементите на пределот (поле, куќа, градина, село, итн.). Најдобро е да се справиш со малите деца со слики кои се поврзани со секојдневниот живот. Ова може да бидат вообичаените сцени, предмети, акции. Значи детето ќе биде полесно да ја согледа сликата.
Кажете ни што е прикажано на сликата. Прашајте го детето за примените импресии. Дозволете да се развие имагинацијата на детето - ова ќе му овозможи да го доживее составот на сликата подлабоко.
За постарите деца, интересно е да се зборува за позитивните и негативните карактеристики на ликовите прикажани на сликата, за доброто и злото, итн. Исто така, можете да му кажете на детето за авторот на сликата, неговата биографија. Кажете ни за историјата на оваа слика - зошто уметникот ја напишал во овој или оној период на својот живот. Можете исто така да зборувате за техниката на пишување слика. На пример, може да има информации за тоа како изгледите за постигнување на илузијата на необична длабочина на сликата. Објаснете, со помош на она што уметнички техники уметникот ги изразува своите мисли и чувства. На пример, објаснете, со помош на кои техники се постигнува впечаток на движење на сликата, иако бројките се сè уште. Исто така е важно да се каже како се пренесува моќта на личноста на портретот и што дава чувство на хармонија. Можете да зборувате за значењето на симболите што се користат во работата.
Бидете сигурни да се обидете да одговорите на сите прашања на детето што произлегуваат од гледање слики, настапи или музејски изложби.