Ако се сеќавате на сите коментари, тврдења и барања што звучат на адресата на детето во рок од еден ден, тогаш сигурно ќе забележите со изненадување дека лавовскиот дел од нив паѓа токму на темата чистота и чистење. И сите "како ѕид од грашок", добро, нашите деца не сакаат да ја разберат важноста на овој процес. Што е ова? Мрзеливост, пофигизам, уверување дека некој ќе го направи тоа за нив? Или ние, возрасните, правиме нешто лошо овде?
Всушност, потребата да се види околу чиста, чиста соба се појавува кај децата доста доцна. Всушност, до ова време веќе не се деца, ниту дури ни тинејџери. Желбата да се врати редот на најприроден начин обично се формира по адолесценција, и често само кога некое лице го започнува своето семејство и го гради својот дом. Додека детето живее на територијата на возрасните и, без разлика дали тоа ни се допаѓа или не - зазема подредена позиција, тој никогаш не одговара за себе. И ова е нормално. Се разбира, секој од нас може да се сети на неколку примери од животот на пријатели и познаници, во чии семејства живеат деца, се уредни, гордоста на родителите и зависта на другите. Но, ова е, исклучок од правилата. Овие деца од рана возраст сакаат да ги стават сè на своите места и да го вратат редот не со соодветно образование, туку само поради природата на ликот. Ова, како по правило, се мали педанти со изразен флегматичен темперамент.
На задната страна на монетата е стравот од какво било кршење на вообичаениот тек на настаните, отстапување од правилата и недостаток на непосредност во однесувањето, недостаток на иницијатива и неможност да се коцкаат да играат со врсниците. Децата кои страсно и интересно играат не можат, по напуштањето на играта, драстично да се вратат во здодевен секојдневен живот, така што играчките остануваат таму каде што останаа.
Значи, драги родители, запомнете: неподготвеноста да се врати редот е возрасна норма, додека достапноста на таквите вештини е прилично пријатен исклучок пред да се "впуштите" во вашите деца поради неточност и желба да се свртиме сѐ во хаос. Но, тоа не значи дека сонот да го научи вашето дете да се нарача треба да се заборави до подобри времиња. Само целта на вашето воспитување во оваа насока ќе звучи малку поинаква: дали родителите можат да го олеснат својот (за себе) живот, и ако е така, како? Секако, можат. И неопходно е да се почне, навистина, рано - веќе со 2-3 години. Само во овој случај потребно е да се запамети, прво, она што беше кажано погоре, и второ, строго да се почитуваат неколку правила, за кои ќе зборуваме подолу.
Правило еден
Како што веќе сте разбрале, детето нема природна дистинкција помеѓу чистите и нерасчистени простории. Затоа, врз основа на изјави како "Погледнете колку валкан сте во собата! Не треба да биде! "Бескорисно е. Дете на возраст од 2 до 4 години ако и се согласува да направи нешто "толку големо", а потоа само "купување" на мотивот да ти имитираат и потребата од твое одобрување, желбата да се биде возрасен. Ова е она на што треба да се потпрете на вашата желба да ја подигнете точноста на бебето. Тоа треба да биде игра, имитација на вашите акции за возрасни и акции споделени. Измивам подот на мајка ми - иако детето ќе носи крпа над подот, ги мие садовите на бабата - му дава нешто да држи, дури и ако сака многу. Табела за тато - нека детето држи рачка на правосмукалката покрај рацете на големиот татко. Или нека го притисне копчето за да го вклучи правосмукалката - ова е генерално целосна радост на оваа возраст. Само ставете го детето до него и покажете што и како да направите (главниот механизам на образование на оваа возраст е имитација). Личен пример е многу поефикасен од бројните поучни приказни за "добри и лоши деца". Но, постои една мала ", но". Достигнувањето на било какви вештини претпоставува дека тие имаат и други членови на семејството. Ако куќата се одржува во ред, порано или подоцна детето природно ќе биде привлечено кон ова ниво во личните навики. Ако, пак, "работното растројство" во вашиот дом е обична работа, а подовите се измиваат повремено, тогаш едвај лицемерно да се повика детето да нареди: тој ќе реагира само на она што го гледа "всушност".
Правило два
Ако е можно, подобро е да се ограничи територијата на која на детето му е дозволено да игра: исклучувај ја кујната, бањата, спалната соба на родителите, работните клупи. Секој член на семејството треба да има своја територија, а бебето - вклучувајќи. Покрај тоа, областа со која ќе мора да собирате играчки, значително ќе се намали.
Правило три
Чистењето не треба да ја прекинува детската игра или да ги спречи да продолжат. За нас тоа е само игра, а за дете - најважно занимање во животот, третирајте го ова со почит. Ако остави недовршен замок на коцки на подот, ќе биде погрешно да се отстрани - тоа значи да го прекинете креативниот процес, кој повеќе не може да се продолжи. Не е соодветно да се започне со работа околу куќата, ако детето има гости, или да го откине од некоја интересна професија. Во овој случај, чистењето ќе има негативен емоционален тон, што е малку веројатно да ти користи корист и детето.
Ако сте земале чистење во расадникот, подобро е да не го сторите тоа во отсуство на детето или без негово учество. Јасно е дека неговиот придонес ќе биде сè уште мал и повеќе ќе личи на обид повторно да се поправи. Страдање: заедничката акција тука е многу важна, бебето не треба да има впечаток дека некој ќе ги исполни своите должности за него. И не го кара, се обидува најдобро што може. Напротив - колку што е можно повеќе, фалете го помошникот за сите мали работи во процесот на чистење. Дури и ако тој само чува кеса за играчки, се додека ги ставате таму или добивате нешто што се стркала под каучот, што е тешко за возрасни да ги добие. И не заборавајте да му кажете на бебето дека без него нема да се снајде.
Би било убаво да се поправи еден или повеќе случаи за детето, што го прави само во семејството. Нека биде еден вид цвеќе што треба редовно да се напои, или полица во просторија со која само на детето му е доверено да ја избрише прашината. Ова е многу важен чекор. Детето конечно почнува да се чувствува "возрасен" во тешката работа за одржување на чистотата, се навикнува на идејата дека постојат работи кои треба постојано да се прават.
И, конечно, последниот совет: не чекајте итни резултати, не сметајте на брзиот ефект во едуцирањето на точноста на мало дете. Мотото на оваа важна и тешка материја е можеби, звучи како "Чекај одговор". И ако сè е направено правилно, тогаш најверојатно ќе добиете "одговор".