Само што го прочитав К. Чуковски "Аиболит и Бармалеј" ... Кид седи, тивко, мисли, а потоа дава цела листа на заклучоци, инспирирани од работата. Фактот дека лекарот е добар, а арамиот е зло, дека Африка е опасно место и подобро е да се оди на нишалка под куќата, што ... Во принцип, јасно е дека детето лесно ги совладува таквите тешки ментални операции како анализи, споредби, генерализација.
Анализирање
Во многу авторитативни книги за раниот развој, може да се најде изјавата: размислувањето за активен и пасивен слушател на дете се манифестира во втората година од животот. И што се случува во текот на првата година од престојот на детето во оваа земја? Здраво сон, запознавање со луѓе и предмети и, се разбира, активна ментална работа. Дури и во сон. Инаку, како да бебето го поврзува лицето и гласот на мајка ми со позитивни емоции, мирисот на мајчиното млеко - со вкусна храна, рацете на таткото - со вртоглави свири? .. Гробот гледа и постојано го анализира сè што се случува околу себе. Доволно е еден експеримент за да се разбере: стаорец го потресува кога ќе се разбуди. Тој одлучи: доволно е да викне - и мајка ми ќе биде таму. Кога бебето учи да лази, ги зема првите чекори, мозокот добива повеќе информации. Процесот на мислата станува уште поактивен.
Таков е практиката
Самоуправувањето на просторот за активниот и пасивниот слушател му овозможува на детето подобро да го запознае светот околу него. Главната работа е што добивате храброст и дозволете му на детето да го проучува, разгледува, експериментира.
Обезбедете го истражувачот со тави од различни големини. Нека видат со искуство колку е поголем и што е помалку.
Направете некои експерименти со вода. Наполнете ја кадата и покажете колку тешки предмети потонуваат, а белите дробови остануваат во живот.
На прошетка се натпреваруваат: кој ќе забележи повеќе автомобили боја на небото, трева, сонцето.
Играјте со детето во детективите: најдете слични предмети во различни предмети. На пример, во велосипед, трактор, воз, авион. Или во прозорецот, столче, креветче ... Всушност, секоја игра се развива размислување. Кид активно ги обучува вештините дури и кога цртате, вајарите, редење пирамиди од вашите омилени јадења. Затоа, не ги ставајте трошките со задачи. Вишокот на информации е штетен. Самиот Малјука ќе ги разгледа работите на многу начини. И ако не може, ќе му дојдеш на помош.
Нацртајте заклучоци
Кога детето го менува знаковниот јазик на својот мајчин говор, неговото размислување оди на ново ниво. Детето почнува да сфаќа дека секој предмет има име. Дури и малечок мравка. Замислете, за бебе ова е откритие!
Тој буквално го дополнува својот речник секој час.
Детето веќе научило да ги повика неговите омилени производи, бои, играчки. Нема да биде тешко за нив да ги соберат во групи: слатки, автомобили, орнаменти, растенија.
Добро-лошо, темно-светло, лесен-тежок, многу малку, слатко-горчлив-сè што се тестира во пракса, бебето означува со зборови. Понекогаш неговите заклучоци се сосема неочекувани. Но, на крајот на краиштата, секој од нас има своја гледна точка за сè што постои во овој свет.
Мозочен прстен
Постојат магични работи кои ќе му помогнат на детето да ги совлада таквите сложени ментални операции како анализа, синтеза, генерализација.
Споредба е лесно да се разбере со примерот на пирамида на прстени или pasochek. Детето брзо ќе открие кој детал е најголем. И најде најмалата. Изградба на кула или легне кутија за гнездење - еден во друг.
Купи загатки и дизајнери. Кога колачот собира слика од деталите, гради кула, се занимава со синтеза. Од фрагментите е една слика.
Благодарение на книгите, детето ќе научи да анализира што се случува. Ги слуша, ги избира деталите од општата приказна. Врз основа на ова, тој прави заклучоци за хероите и нивните постапки.