Дете на возраст од 0-6 месеци
Детето кое всади гради или шише млеко, веќе развива мускули кои се одговорни за способноста да формираат зборови. Детето уште не може да ви одговори, но брзо се учи да го препознава вашиот глас од многу други гласови. И новото знаење се апсорбира во нив како сунѓер. Сите ваши постапки се придружени со изговарање гласно. Што и да правите, од менување на пелени до хранење на бебето, кажете ги имињата на вашите постапки. Разговарај со него за сè. Притоа, не заборавајте дека вашето дете е пожелно да го видите твоето лице. Тој ќе те имитира, ќе ги спореди звуците што се слушаат со изрази на лицето и различни форми на уста. И во иднина ќе го копира сето тоа.
На дете 6-12 месеци
На оваа возраст, детето продолжува да учи како да зборува, се обидува да каже нешто, а самиот тој е заинтересиран за звуците што излегоа. Проучувајќи ги усните и јазикот, тој се обидува да разбере како се случува звукот. Многу деца од оваа возраст молат родителите со првите зборови - мама, тато, дај ... ... Обидете се да го повторите детето звуците што ги кажува, покажуваат дека ова е возбудлива активност. Ако повикате било какви зборови, тогаш направете асоцијација со нив. На зборот "мајка" се покаже, "тато" - кај папата, "каша" - кај каша, итн. Учествувајте во експериментите на вашето дете со звуци. Зборовите "здраво" и "за сега" се однесуваат на пристигнување и заминување на гости или членови на семејството. Не заборавајте за други едноставни зборови како "благодарам", "ве молам", "јадете". Објаснете каде и кога да ги примените. Прикажи со пример. Децата брзо учат ново знаење, и наскоро ќе се обидат да ги искористат.
На детето 12-18 месеци
Обично во арсеналот на детето во оваа точка, постојат неколку едноставни зборови. Децата од оваа возраст сакаат да ги имитираат интонациите на возрасните, па понекогаш може да се слушнат од нив и нивната интонација. Понекогаш во говорот на зборовите на детето се прескокнуваат, чие значење не го разбираат, едноставно ги копирале нивните родители. Не заборавајте дека комуникацијата вклучува двонасочен разговор. И ако детето се обидува да каже нешто, не го чистете, туку слушајте го крајот. Повторувањето со детето на зборови треба да стане навика во овој период. Прикажи ставка и именувајте ја неколку пати. Сега е редот на детето да се обиде да го изговори зборот. Не може да го извлече од тоа? Полека повторете го зборот неколку пати. И повторно, даде на детето можност да го каже своето име. Секој обид за изговарање на зборот треба да биде поттикнат со пофалби, тоа ќе го натера детето да се залага за комуникација, што за возврат ќе му помогне да научи како да зборува побрзо.
Развој на фини моторни вештини
Не е тајна дека постојат точки на дланките кои се одговорни за говорот. Овие точки, или говорни центри, би било убаво да се стимулираат, да се развијат фини моторни вештини, масирање прсти и да се врши операција на прст. Прецизната артикулација на звуците е директно зависна од фини моторни вештини. Говорот се развива подобро со голема моторна активност.
Не е тешко да се обрне внимание на прстите за неколку минути на ден. Тие можат да бидат тритерирани, свиткани и непотребни, придружени со соодветни шеги. На пример, "Овој прст е момче, овој прст е мајка, овој прст е татко, овој прст е жена, овој прст е дедо". Многу добро, ако самите можете да напишете нешто слично. Запомни и "Ladushki-ladushki", и "Soroka-Beloboku", и "Коза рогови." Дете постаро веќе се справува со крстови и куки од прстите ("Помири се, смири се ..."). Тој сака да прикаже птица ("птицата лета, мавта, седна, седна, а потоа лета") или мачката (шепите на прстите се притиснати до врвот на дланката, палецот е притиснат на показалецот и зборот "меу" е гласно изречен). Време, овие вежби се малку, и користа е огромна.
За развој на фини моторни вештини, допир влошки се одлични. Можете да ги направите сами. За секоја рампа, се зема крпа од 10х10 см, се шие на три страни. Тие се полни со различни предмети, но за да добијат две идентични влошки. Неколку перници може да се полнат со грашок, уште еден пар - манго, дебели тестенини, памучна вата, грав ... Влошки се сошиени. Сега задачата на бебето е да го пронајде истото со допир.
Орев и чаша со грашок ќе ви помогнат да направите масажа на рацете. Користете орев, кажете му за него. Покажи како тој израснал на дрво и, паѓајќи од ветрот, се сретнал со децата. Патем, ветерот може да го претставува и бебето. Кога тој дува, долг здив е обучен, а ова е и вежбање на вербална гимнастика. Орешек може да се скрие во каменот, а потоа да се најде (стиснете-обесхрабрувајте го каменот), можете да го возите на рингишпилот (една рака од друга со сила во круг), спуштете го по ридот (една страна е притиснат со задниот дел на дланката до масата, формирајќи слајд, а другата рака ја нацрта оревта од рачниот зглоб до прстите и назад). Па, тогаш орев е скриен во базенот, за кој се смета за сад со грашок. Оревката не се најде веднаш, и за време на пребарувањето, прстите се совршени со масажа. Сите игри со орев се повторуваат неколку пати. Дете со задоволство е вклучено во слични вежби.