Странски јазик во нашата земја ги проучува и проучува секој од нас - ги познаваат неговите единици. Ова е веќе традиција. Странски јазик се учи многу години во училиште, а потоа во институтот - како резултат на тоа, едно лице не може често да одржува едноставен разговор со мајчин јазик. Понекогаш дури е можно да се чуе и мислењето дека Русите во голема мера не се способни да научат странски јазици.
Неодамна, имало промени на подобро. Многу млади луѓе активно и успешно го владеат странскиот јазик. Тие разумно сугерираат дека поседувањето странски јазик (и по можност не еден) е клучот за успешна кариера.
Нема смисла да зборуваме за улогата во современиот живот на странски јазик. Ова се можностите за раст на кариерата, и комуникативната компонента на успешна личност.
Непотребно е да се каже дека мотивацијата игра одлучувачка улога во учењето странски јазик.
Под влијание на јавното мислење во училиштата, изучувањето на странски јазици беше преместено во претходна фаза. Дали очекуваниот ефект? Прашањето е контроверзно. На домашно образование многу прашања. Некои од нив се решени, а некои ја чекаат својата одлука. Ова исто така важи и за изучување на странски јазик.
Има ли излез?
Многу родители имаат тенденција да го прикачуваат своето дете за да научат странски јазик што е можно порано. Во оваа статија, ние не зборуваме за родители кои се способни да раѓаат бебе дадилка, гувернанта - мајчин јазик; по редовниот извоз на детето во странство. Не, станува збор за родители со просечни статистички способности.
Значи, вие сакате вашето дете добро да го познава јазикот. Какви можности имате на располагање?
Прво , многу детски градинки даваат можност да учат во групи со наставник. Два - три пати неделно наставникот доаѓа во групата и "игра" со децата на странски јазик. Дали верувате дека можете да научите да комуницирате на странски јазик? Иако не може да се одрече дека, барем, не е штетно за севкупниот развој на детето, за да ги стимулира неговите комуникациски вештини. За жал, авторот немаше можност да ги види децата вклучени во такви групи и да ги совлада барем минималните вештини за комуникација на странски јазик. Тие можат умно да ги нарекуваат животните со играчки, да кажат нивно име, колку години ... И, како по правило, сè.
Втората опција: часови со учител. Индивидуалното образование или обука во микро групи (2-3 лица) секако има свои предности. Неопходно е да се стави јасна задача пред воспитувачот. Односно. можеби сакаш детето да се подготви за учење на странски јазик на училиште: тој знаеше буквите, истакнати слогови, научија да читаат; можеби сакате да ги развиете комуникациските вештини на странски јазик: да научите да зборувате на одредени теми. Задачата треба да се формулира многу јасно, така што на излезот одеднаш не го добиете она што го планиравте. Не најмалку улогата ја имаат квалификациите на наставникот.
Третата опција е дека и самите ќе комуницирате со вашето дете на странски јазик. Деца во многу земји од двата - па дури и тријазични. За ова тие се поттикнати од околината: во многу држави, се користат неколку јазици. Постојат семејства каде мајката го зборува истиот јазик, таткото - од друга страна. Ова е присуство на силна мотивација, која придонесува за учење на јазикот. Дали сакате да го научите вашето дете на странски јазик? Подводниот камен овде е еден - вашето знаење за јазикот. Познавањето на јазикот на ниво на "средно образование" може да го направи крајно тешко за вашето дете да научи странски јазик во иднина. Често, наставникот добива деца со апсолутно неточен изговор. Да се поправи тоа е многу потешко отколку да го научиш од самиот почеток. Тука родителите треба да бидат водени од принципот "не прават штета". Ако сте сигурни во вашето знаење за јазикот - тогаш ова е една од најпосакуваните опции.
Еден пример во предметот: учителката на француски зборуваше со ќерката само на француски, а мајка ми на руски јазик. Резултат: двојазично дете. Плус, додајте го англискиот јазик што студирала на училиште.
Да им се помогне на децата, лекциите се можни за дополнителни курсеви. Денес има доста многу од нив. Силно препорачуваме да се запознаете со програмата за обука и квалитативниот состав на наставниците пред започнувањето на часовите. Присуството на мајчин јазик како наставници е добредојдено.
Заклучок: изучувањето странски јазик (и по можност не едно) е добредојдено. Потребно е само да се утврдат целите и да се најдат најдобри начини за нивно постигнување.